驅(qū)蚊草(又名蚊凈香草)含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果.驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,正確的是(  )
A、驅(qū)蚊草培育利用的是植物體細(xì)胞雜交技術(shù),其中雜種細(xì)胞的形成標(biāo)志著該技術(shù)的完成
B、驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶和胰蛋白酶
C、驅(qū)蚊草培育過程中無(wú)愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草自然雜交而獲得,是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離
考點(diǎn):物種的概念與形成,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:根據(jù)題意可知驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種中的植物體細(xì)胞雜交,其優(yōu)點(diǎn)是打破生殖隔離的限制,克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙;在植物體細(xì)胞雜交的過程中需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,在應(yīng)用一定的誘導(dǎo)方法如:化學(xué)法(聚乙二醇)、物理法(振動(dòng)、離心、電刺激)等方法誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,形成雜種細(xì)胞后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將細(xì)胞培育成植株,需經(jīng)歷脫分化和再分化,即包含細(xì)胞的有絲分裂和細(xì)胞分化.
解答: 解:A、驅(qū)蚊草培育利用的是植物體細(xì)胞雜交技術(shù),其中植物體的形成標(biāo)志著該技術(shù)的完成,A錯(cuò)誤;
B、植物體細(xì)胞雜交的過程中需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,但不用胰蛋白酶,B錯(cuò)誤;
C、形成雜種細(xì)胞后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將細(xì)胞培育成植株,需經(jīng)歷脫分化和再分化,有愈傷組織和試管苗形成,C錯(cuò)誤;
D、天竺葵和香茅草屬于不同種植物,具有生殖隔離,故不能通過有性生殖的辦法雜交獲得驅(qū)蚊草,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查植物細(xì)胞工程,解答此題學(xué)生需要了解植物體細(xì)胞雜交的過程、原理及意義,同時(shí)要清楚植物體細(xì)胞雜交與普通雜交育種的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級(jí)利用的基本原理
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化,提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
C、石油農(nóng)業(yè)削弱了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,造成了環(huán)境污染
D、石油農(nóng)業(yè)提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,解決了世界糧食危機(jī)問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅墨水染色法和氯化三苯基四氮唑染色法(氯化三苯基四氮唑能被細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的[H]還原成紅色不溶于水的物質(zhì))常用于檢測(cè)種子活力,下列說法中不正確的是( 。
A、在氯化三苯基四氮唑染色法中,胚被染成紅色的是具有活力的種子
B、紅墨水染色法中,胚不著色或著色很淺的是具有活力的種子
C、兩種方法在原理上相似,均應(yīng)用了活細(xì)胞細(xì)胞膜具有選擇透過性的特點(diǎn)
D、在氯化三苯基四氮唑染色法中,被染成紅色較深的種子細(xì)胞呼吸可能較強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有葡萄糖參與組成的是( 。
A、染色體B、核糖體
C、纖維素D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四名學(xué)生用顯微鏡進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),操作過程如下:
甲生在低倍物鏡下找到并看清物象后,換上高倍物鏡,物像模糊,于是他調(diào)節(jié)光圈直到清晰為止;
乙生使用低倍物鏡已經(jīng)看到細(xì)胞,仍覺有些模糊,調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使其更清楚;
丙生在低倍物鏡下沒有看到某細(xì)胞,于是他換成高倍物鏡希望能看到細(xì)胞;
丁生在低倍鏡下看到右上角有個(gè)細(xì)胞,直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡就可放大觀察它.
上述學(xué)生操作不正確的是(  )
A、甲  乙
B、丙  丁
C、乙、丙、丁
D、甲、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體、DNA、基因三者關(guān)系密切,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、每條染色體只含有一個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子有很多個(gè)基因
B、基因和染色體的行為存在著平行關(guān)系
C、三者都是遺傳物質(zhì),三者都能行使生物的遺傳作用
D、在生物的傳種接代過程中,基因的行為決定前兩者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說法正確的是( 。
A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡,不屬于細(xì)胞凋亡
C、垂體通過控制下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥物X可用來治療肥胖癥,它可以妨礙某種胰臟酶的作用.

(1)服用藥物X的人通常會(huì)產(chǎn)生帶油的糞便.請(qǐng)推斷藥物X治療肥胖的機(jī)制是
 

(2)服用藥物X的人每天需要服用維生素補(bǔ)充劑.試解釋需要補(bǔ)充的維生素類別
 

(3)如圖柱狀圖顯示某人在接受藥物X治療前后,其血漿內(nèi)某些參數(shù)的濃度:試解釋該藥物治療后對(duì)糖濃度影響的機(jī)制:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示人體調(diào)節(jié)間的影響及激素作用原理,a、b、c、d代表不同激素,請(qǐng)分析回答:
(1)即使人體緊張時(shí),興奮也只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)在激素d分泌過多時(shí),下丘腦分泌的
 
就會(huì)減少,這是一種
 
機(jī)制.
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰島中的A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,從而使肝臟的代謝過程發(fā)生改變,以維持機(jī)體的血糖平衡,此時(shí)肝臟代謝過程的具體改變是
 

(4)激素發(fā)揮作用后失活的意義是
 

(5)科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn),性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi),而蛋白質(zhì)內(nèi)激素的受體一般在細(xì)胞膜的表面,試分析性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi)其原因是
 

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