8.下列是有關(guān)孟德?tīng)柕耐愣?對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),需要在花粉未成熟前對(duì)母本進(jìn)行去雄并套袋
B.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理7對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),發(fā)現(xiàn)F2的分離比都是類(lèi)似的
C.解釋性狀分離現(xiàn)象時(shí),提出的主要假設(shè)是F1產(chǎn)生配子時(shí)控制不同性狀的基因彼此分離
D.假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的現(xiàn)象,但假說(shuō)不一定就是正確的

分析 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),需要在花粉未成熟前對(duì)母本進(jìn)行去雄并套袋,防止其發(fā)生自花傳粉,A正確;
B、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理7對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),發(fā)現(xiàn)F2的分離比都是類(lèi)似的,即接近3:1,B正確;
C、解釋性狀分離現(xiàn)象時(shí),提出的主要假設(shè)是F1產(chǎn)生配子時(shí)控制不同性狀的遺傳因子彼此分離,孟德?tīng)査诘哪甏沒(méi)有基因一詞,C錯(cuò)誤;
D、假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的現(xiàn)象,但假說(shuō)不一定就是正確的,還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程、做出的假說(shuō)、采用的實(shí)驗(yàn)方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人的表皮細(xì)胞與外界環(huán)境的進(jìn)行物質(zhì)交換,準(zhǔn)確表述是( 。
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C.通過(guò)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行交換D.通過(guò)體液進(jìn)行交換

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2.如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B.N元素存在于圖中的①和③中
C.圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌中共有4種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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17.下列待測(cè)樣品中,在沸水浴中能與斐林試劑發(fā)生作用并且產(chǎn)生磚紅色沉淀最明顯的是(  )
A.豆?jié){B.葡萄汁C.馬鈴薯汁D.花生子葉

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3.圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法,其中觀察c需用到染色劑健那綠,染色后,顏色為藍(lán)綠色
(2)在圖示過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d(填字母).
(3)圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是ca(填字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.若用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體兩兩結(jié)合時(shí),可能有哪些產(chǎn)物?目的基因自身連接形成的產(chǎn)物、運(yùn)載體自身連接形成的產(chǎn)物、目的基因與運(yùn)載體連接形成的重組DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為小腸上皮細(xì)胞從腸腔中吸收葡萄糖,然后由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液,再進(jìn)入血液循環(huán)的部分示意圖.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.方式①和②都需要載體,但都不需要消耗能量
B.小腸上皮細(xì)胞不吸收蔗糖的原因是腸腔中蔗糖的濃度太低
C.嬰兒小腸上皮細(xì)胞吸收乳汁中抗體的過(guò)程與方式①相同
D.若用藥物抑制方式①中載體蛋白的活性,則血糖濃度會(huì)下降

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西忻州 臨汾 長(zhǎng)治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

某自然保護(hù)區(qū)占地面積1133hm2,科研人員對(duì)一塊0.2hm2樣地的喬木層進(jìn)行多次調(diào)查,部分種群數(shù)量變化如下表:(單位:株)

(1)云南銀柴與厚殼桂的種間關(guān)系是_____________________。

(2)該群落中植物的分層現(xiàn)象主要與___________(環(huán)境因素)有關(guān)。

(3)據(jù)表估算該樣地1992年云南銀柴的種群密度為_(kāi)_____________。若用該數(shù)據(jù)代表當(dāng)年自然保護(hù)區(qū)內(nèi)云南銀柴的種群密度,則不可靠。要獲得可靠的結(jié)果,應(yīng)該如何取樣?____________________。

(4)該自然保護(hù)區(qū)受到一定程度的干擾,仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份,進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn),甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2中污漬,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 水溫/℃ 1020 30 40 50 
 組別 甲乙  丙 甲乙 丙  甲乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 
 清除血漬時(shí)間/min67 66  88 5251  8336 34  7711  12 68 911 67 
 清除油漬/min 93 78 95 8763  91 8246 85 75 27 77 69 68 
(1)提高洗衣粉去污能力的方法有加酶和適當(dāng)提高溫度,甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶,乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶;
(2)甲、乙兩組洗滌效果的差異,說(shuō)明酶的作用具有專(zhuān)一性;
(3)如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬,請(qǐng)比較這3組洗滌效果之間的差異并說(shuō)明理由,是否有差異沒(méi)有差異,理由因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睿?br />(4)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用,請(qǐng)說(shuō)明這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)及其理由.

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