下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述正確的是（　�。�
A、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素如性激素、孕激素等
B、滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期
C、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目及所有細(xì)胞體積之和在不斷增加
D、胚胎移植實(shí)際上是由提供胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同完成的
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程,胚胎移植
專題：
分析：胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)．
卵裂即為受精卵的有絲分裂，該過程中細(xì)胞數(shù)目增多、DNA總量增多，但是細(xì)胞總體積基本不變或略有減小，并且有機(jī)物總量減少．
囊  胚：細(xì)胞開始出現(xiàn)分化（該時(shí)期細(xì)胞的全能性仍比較高）．聚集在胚胎一端個(gè)體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織．中間的空腔稱為囊胚腔．
解答： 解：A、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素如促性腺激素，A錯(cuò)誤；
B、囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤，這一過程的發(fā)生是在原腸胚時(shí)期，B錯(cuò)誤；
C、卵裂期在透明帶內(nèi)進(jìn)行的，特點(diǎn)是細(xì)胞分裂方式為有絲分裂，細(xì)胞的數(shù)量不斷增加，但胚胎的總體積并不增加，或略有縮小，有機(jī)物的總量在不斷減少，C錯(cuò)誤；
D、胚胎移植實(shí)際上是由提供胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同完成的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查胚胎移植和早期胚胎發(fā)育等相關(guān)知識(shí)，掌握哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的基礎(chǔ)知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片，在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖，下列與此有關(guān)的敘述正確的（　　）
A、該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需能量（ATP）只來自線粒體
B、該細(xì)胞可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D、具有該細(xì)胞的生物可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙醇等綠色能源的開發(fā)備受世界關(guān)注．利用玉米秸稈生產(chǎn)酒精，首先要把秸稈用相應(yīng)的酶進(jìn)行預(yù)處理，然后用特定的微生物在特定的條件下，進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)酒精．以下關(guān)于處理秸稈的酶、微生物種類和特定的條件的選擇正確的是（　�。�
A、淀粉酶、乳酸菌、充足氧氣
B、纖維素酶、酵母菌、密封
C、纖維素酶、甲烷桿菌、密封
D、脂肪酶、酵母菌、充足氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知雞的性別決定方式為ZW型（雄性為ZZ，雌性為ZW），蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，這是又位于Z染色體上的顯性基因B決定的，W染色體上沒有其相對(duì)的基因．當(dāng)它的等位基因b純合時(shí)，即表現(xiàn)為非蘆花，要想從子一代就可以根據(jù)羽毛的特征把雄、雌區(qū)分開，做到多養(yǎng)母雞，多產(chǎn)蛋，那么它的親代基因組合為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實(shí)驗(yàn)確診．
（1）細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
（2）細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖所示

（1）挑選可疑菌落制片后，用
 
觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌．
（2）對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取
 
滅菌；實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為
 
（填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）．
（3）接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24h，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是
 
，對(duì)照組試管中應(yīng)加入
 
，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6h后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組
 
（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．
（4）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體．與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示利用生物技術(shù)制備分泌抗X的單克隆抗體的過程；圖乙表示體外受精培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖甲中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是
 
?
（2）圖甲中細(xì)胞融合時(shí)，用到的生物誘導(dǎo)劑是
 
．融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，其中被淘汰的兩兩融合細(xì)胞是
 
和
 
．
（3）若用含有32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)圖甲中的A細(xì)胞，能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器有
 
 （填名稱）；若用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)圖甲中的A細(xì)胞，結(jié)果在7中測(cè)到放射性35S，則放射性35S在該細(xì)胞中的轉(zhuǎn)移途徑為
 
（填數(shù)字）．
（4）圖乙中參與體外受精的精子需要經(jīng)過
 
成熟過程，才能與卵子受精．若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖乙中的璲胚進(jìn)行胚胎分割移植．移植后的胚胎能在受體中存活，其生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示過程，回答問題：
（1）由圖示得知，1個(gè)DNA分子復(fù)制出乙、丙2個(gè)DNA分子，其方式是
 
．
（2）解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要細(xì)胞提供
 
．
（3）細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所為
 
；
在復(fù)制完成后，乙、丙分開的時(shí)期為
 
．
（4）如圖示細(xì)胞過程是在含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)進(jìn)行2次，則第二次細(xì)胞分裂中期中含15N的DNA單鏈占總鏈的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于等位基因的說法中，正確的是（　�。�
A、一般來說，一個(gè)染色體的兩條染色單體相同位置的兩個(gè)基因不可能是等位基因
B、一對(duì)同源染色體相同位置上控制同種性狀的基因不可能是等位基因
C、位于兩個(gè)染色體相同位點(diǎn)的控制相對(duì)性狀的兩個(gè)DNA片段互為等位基因
D、互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定時(shí)間內(nèi)使某種細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中〔⑦〕是
 
，在〔②〕
 
中合成糖蛋白．〔①〕的功能是
 
，〔③〕來自
 
．
（2）〔⑦〕在圖〔
 
〕
 
中形成成熟蛋白，〔⑤〕來自高爾基體，與
 
融合，將內(nèi)容物分泌到細(xì)胞外．
（3）用標(biāo)號(hào)來表示⑦的運(yùn)輸過程：
 
．在此過程中由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙的運(yùn)輸著“貨物”，而
 
在其中起重要的交通樞紐作用．
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上有一定的連續(xù)性．
（5）〔⑦〕的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由〔
 
〕
 
供給．
（6）此動(dòng)物對(duì)⑦具有
 
功能．

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