6．下列關(guān)于吞噬細(xì)胞的描述，不正確的是（　　）
A．起源于骨髓中的造血干細(xì)胞
B．富含溶酶體，其水解酶能將吞入的物質(zhì)水解
C．吞噬病原微生物的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．可參與構(gòu)成第一、二道防線(xiàn)

分析 人體免疫系統(tǒng)包括免疫器、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)．免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等，免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞（B細(xì)胞、T細(xì)胞）和吞噬細(xì)胞，免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體和溶菌酶等．
人體免疫系統(tǒng)有三道防線(xiàn)，第一道防線(xiàn)是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線(xiàn)是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第一、二道防線(xiàn)稱(chēng)為非特異性免疫；第三道防線(xiàn)是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．

解答 解：A、吞噬細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞，A正確；
B、吞噬細(xì)胞富含溶酶體，其水解酶能將吞入的物質(zhì)水解，B正確；
C、吞噬病原微生物的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C正確；
D、吞噬細(xì)胞可參與構(gòu)成第二、三道防線(xiàn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在光合作用的探究歷程中，恩格爾曼的水綿和好氧型細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，因其巧妙的設(shè)計(jì)具有重要的意義，以下有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀察；好氧細(xì)菌的分布可以確定釋放氧氣的部位
B．恩格爾曼在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究了不同光質(zhì)對(duì)光合作用的影響
C．好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光合作用是否釋放出氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

B．核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

C．核膜為雙層膜，外膜上附著有很多核糖體

D．克隆羊多利的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．自然界中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的．人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定．下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
步驟：①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液．②用稀釋涂布平板法接種樣品．③適宜溫度下培養(yǎng)．結(jié)果分析：
（1）測(cè)定的大腸桿菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為10的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是D．
A．一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23
B．兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是22和26，取平均值24
C．三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26
D．四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25
（2）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每克樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL）1.17×108．
（3）用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多，因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察的是一個(gè)菌落．
（4）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了？為什么？不能 因?yàn)殡s菌可能來(lái)自培養(yǎng)基或來(lái)自培養(yǎng)過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中，不屬于細(xì)胞膜功能的是（　　）
A．控制某些分子和離子出入細(xì)胞B．控制細(xì)胞與環(huán)境之間的能量交換
C．是細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境D．進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（B、b）控制．
（1）實(shí)驗(yàn)一：黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身=3：1．
①果蠅體色性狀中，灰身為顯性．F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離；
F2的灰身果蠅中，雜合子占$\frac{2}{3}$．
②若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有9 900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為18%．若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會(huì)下降，這是自然選擇的結(jié)果．
（2）另一對(duì)同源染色體上的等位基因（R、r）會(huì)影響黑身果蠅的體色深度．
實(shí)驗(yàn)二：黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表型比為：雌蠅中灰身：黑身=3：1；雄蠅中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．
①R、r基因位于X染色體上，雄蠅丁的基因型為BBXrY，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有4種基因型．
②現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細(xì)胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異．
變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離，才能形成可育配子．
用該果蠅重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有8或6條染色體，F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個(gè)體占$\frac{1}{32}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列常用的無(wú)菌操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用酒精擦拭雙手
B．玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）可用酒精擦拭
C．實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D．用氯氣消毒水源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品，營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）腐乳制作中，起主要作用的生物是毛霉，它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是毛霉有成形的細(xì)胞核．
（2）有腐乳制作中，加鹽的目的是（寫(xiě)三個(gè)）：抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)、加鹽析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過(guò)程中不會(huì)過(guò)早酥爛、有調(diào)味作用．
（3）鹵湯中酒的含量為何要控制在12%左右？酒精含量過(guò)高，腐乳成熟的時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)，酒精含量過(guò)低，不足以抑制微生物的生長(zhǎng)，可能導(dǎo)致豆腐腐敗．
（4）豆腐乳的品種很多，說(shuō)明紅方腐乳、糟方腐乳和青方腐乳在輔料上的區(qū)別：紅方腐乳加入紅曲、糟方腐乳加入酒糟、青方腐乳不加輔料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)四分體的敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體B．一對(duì)同源染色體含有4條染色單體
C．一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體D．一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體

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