如圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a~d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分是
 

(2)圖中a~d中,O2濃度最高、最低的分別是
 
.試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式
 

(3)由于某種原因使得B內(nèi)c循環(huán)受阻而出現(xiàn)
 
,原因是
 

(4)試以簡(jiǎn)短語言概括a與外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、圖中為人體局部組織的模式圖,A為毛細(xì)血管,B為毛細(xì)淋巴管,C為組織細(xì)胞,a為細(xì)胞內(nèi)液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿.
2、氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散,所以組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳的濃度最高,而氧氣的濃度最低,所以a~d中,a細(xì)胞內(nèi)液處O2濃度最低,而CO2濃度最高.
3、人體內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,這三者之間的關(guān)系為:
解答: 解:(1)a為細(xì)胞內(nèi)液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿,不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是a細(xì)胞內(nèi)液.
(2)通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,a處能吸收O2產(chǎn)生CO2,所以a處O2濃度最低,CO2濃度最高,而d為血漿,此處氧氣濃度最高,二氧化碳濃度最低;人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的過程為有氧呼吸,其反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量.
(3)由于某種原因使得淋巴循環(huán)受阻而出現(xiàn)組織水腫,原因是淋巴循環(huán)受阻,組織液不能通過淋巴循環(huán)回到血漿,組織液增多,導(dǎo)致組織水腫.
(4)組織細(xì)胞必需通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,具體說,組織細(xì)胞通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的.
故答案為:
(1)a
(2)d、a    C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量   
(3)局部組織水腫   局部組織液增多
(4)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系,再作出準(zhǔn)確的判斷即可,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用題圖信息解決問題的能力,根據(jù)給出的相關(guān)資料進(jìn)行推理的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

今年9月上旬山東、河北等地的連陰天氣嚴(yán)重影響了玉米的產(chǎn)量,請(qǐng)結(jié)合如圖分析回答:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,若圖1表示大田中玉米的生理變化,A點(diǎn)的大小主要受
 
的影響.
(2)植物從外界吸收CO2為0時(shí),可對(duì)應(yīng)圖1曲線中的
 
段;如果CO2的濃度適度增加,則B點(diǎn)向
 
移動(dòng),C點(diǎn)則向
 
移動(dòng).
(3)若在夏季晴朗的中午,圖2所示氣體[
 
]
 
的生成量超過了消耗量,會(huì)擴(kuò)散到細(xì)胞外,其產(chǎn)生的具體部位是
 
;過程②中伴隨的能量變化是
 

(4)為研究光合作用速率,某興趣小組將生長(zhǎng)情況相同的玉米葉片分成4等分,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),再以相同的光照處理1小時(shí),測(cè)得重量變化如表所示:
組別1234
溫度(℃)25272931
暗處理后的重量變化(mg)-1-2-3-1
光照后與暗處理前相比的重量變化(mg)+3+4+3+1
由表格數(shù)據(jù)可知,第
 
組葉片的光合作用合成的有機(jī)物最多,合成速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的方向性問題的敘述,正確的是( 。
A、種群中生物個(gè)體的變異是定向的
B、種群的基因頻率的改變是定向的
C、自然選擇是定向的
D、生物進(jìn)化是定向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、經(jīng)⑤×⑦過程培育無子西瓜,雜交當(dāng)年結(jié)出的西瓜果肉細(xì)胞含3個(gè)染色體組
B、理論上,③→⑦過程中的秋水仙素處理可用低溫處理來代替
C、若⑤的基因型為AaBbdd,則⑥中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、與其他育種方法相比,③→④的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是可以按照人的意愿產(chǎn)生新的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的下列細(xì)胞中,一定含有Y染色體的是(  )
A、體細(xì)胞B、精子細(xì)胞
C、受精卵D、精原細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的研究,以及對(duì)染色體化學(xué)成分的分析,人們認(rèn)為染色體在遺傳上起重要作用.那么,從細(xì)胞水平看,染色體能起遺傳作用的理由是( 。
A、細(xì)胞里的DNA大部分在染色體上
B、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、DNA在染色體里含量穩(wěn)定,是主要的遺傳物質(zhì)
D、染色體在生物傳種接代中能保持穩(wěn)定性和連續(xù)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一片新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),在相同溫度下,給予不同強(qiáng)度的光照.測(cè)得氧氣釋放量如下表所示:
光強(qiáng)度(klx)02468101214
O2(?L/cm2葉面/min)-0.200.20.40.81.21.21.2
對(duì)該數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、該葉片呼吸作用吸收O2的速率為0.2?L/cm2葉面/min
B、光強(qiáng)為2klx時(shí),光合速率與呼吸速率相等
C、光強(qiáng)為8klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8?L/cm2葉面/min
D、不改變其他條件下,光強(qiáng)超過10klx后,光合速率不再提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體液中Ca2+含量過低時(shí),肌肉和神經(jīng)興奮性提高而出現(xiàn)抽搐,這一事實(shí)說明Ca2+的生理功能之一是( 。
A、是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
B、維持細(xì)胞正常的形態(tài)
C、維持細(xì)胞正常的生理功能
D、維持體內(nèi)的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)?div id="ssuusnm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.植物開始進(jìn)行光合作用在
 
(填“D點(diǎn)之前、D點(diǎn)或D點(diǎn)之后”).
(2)一天中植物體內(nèi)積累,有機(jī)物最多的是曲線上
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻.一天中植物體內(nèi)的有機(jī)物是增多還是減少?
 
.理由是
 

(3)FG段CQ濃度下降不明顯,是因?yàn)橹参矬w大部分
 
關(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少.
(4)若將此植物黑暗處理1小時(shí),罩內(nèi)CO2含量增加了25mg;再給予1小時(shí)的充足光照,罩內(nèi)CO2減少了36mg,共合成葡萄糖45mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,則光下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為
 
/mg?H-1(用CO2的釋放量來表示).上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn),植物凈積累有機(jī)物
 
mg.

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