3．下列關(guān)于伴性遺傳中的敘述，不正確的是（　�。�
A．位于X染色體上的隱性遺傳，往往男性患者多于女性
B．位于X染色體上的顯性遺傳，往往女性患者多于男性
C．伴性遺傳的基因存在性染色體上，其遺傳和性別有關(guān)
D．伴性遺傳不一定要遵循基因的分離規(guī)律而遺傳

分析 與決定性別的基因位于性染色體上，但是性染色上的基因不都與性別決定有關(guān)．基因在染色體上，并隨著染色體傳遞．隔代交叉遺傳是伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)．

解答 解：A、伴X隱性遺傳病具有隔代交叉遺傳的特點(diǎn)，往往男性患者多于女性，A正確；
B、伴X染色體上的顯性遺傳具有代代相傳的特點(diǎn)，往往女性患者多于男性，B正確；
C、基因在染色體上，伴隨染色體遺傳，性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳，其遺傳和性別有關(guān)，C正確；
D、性染色體是成對(duì)存在的，在減數(shù)分裂中，同源染色體分離，所以性染色體上的基因是遵循基因的分離規(guī)律的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進(jìn)b合成和分泌某激素
B．b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C．c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能
D．a、b、c中，c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一頭耕牛突然發(fā)生肌肉抽搐，可能跟血液中下列哪種離子的含量過(guò)低有關(guān)（　�。�
A．Mg2+B．Ca2+C．PO43-D．Cl-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞完全脫水后元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b
B．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b
C．圖2中含量最多的元素是碳元素，這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/td>
D．若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列細(xì)胞中，一般不具有同源染色體的是（　�。�
A．玉米根尖的細(xì)胞B．山羊的精原細(xì)胞
C．兔的次級(jí)卵母細(xì)胞D．人體表皮生發(fā)層細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本．BC段和CD段的距離相等，如果在肌肉處用電刺激，關(guān)于興奮的傳導(dǎo)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)纖維BC段上傳導(dǎo)的速度和在CD段突觸間的傳遞速度是一樣的
B．D點(diǎn)接受刺激，則在A、B、C三處，不都能測(cè)到膜內(nèi)外電位差的變化
C．肌肉在反射弧的組成中，就是效應(yīng)器
D．突觸的結(jié)構(gòu)決定了興奮以電信號(hào)形式在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時(shí)，傳導(dǎo)方向是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷參考版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A.分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與

B.線粒體能為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸提供能量

C.分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外

D.分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時(shí)，囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：選擇題

從同一個(gè)體的漿細(xì)胞（L）和胰島B細(xì)胞（P）分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷參考版） 題型：選擇題

為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見(jiàn)下圖）。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．纖維素酶在仿舊中的作用機(jī)理與其在洗衣粉中去污的機(jī)理相似

B．在上述工藝中，為重復(fù)使用纖維素酶，可選用適當(dāng)?shù)陌駝┕潭ɑ?/p>

C．在上述工藝中，通過(guò)調(diào)節(jié)溫度、酸堿度、處理時(shí)間可控制仿舊顏色的深淺

D．纖維素酶催化葡萄糖殘基間磷酸二酯鍵的水解分解纖維素

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