16．如圖為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸（R基中不含氧原子）被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)
B．經(jīng)加工，所得肽鏈比原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．此加工過(guò)程破壞了3個(gè)-CO-NH-結(jié)構(gòu)
D．此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子，加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，用特殊水解酶將第1位氨基酸被切除，將第16與17位氨基酸之間的肽鍵切斷并生成兩條多肽鏈，所以要斷裂2個(gè)肽鍵，需2個(gè)水分子，形成的產(chǎn)物中含有2條多肽鏈．

解答 解：A、加工過(guò)程中減少了一個(gè)肽鍵（含有一個(gè)氧），另有一個(gè)肽鍵被水解，生成一個(gè)羧基（含有兩個(gè)氧）和一個(gè)氨基，所以氧原子數(shù)沒(méi)有變化或減少，A錯(cuò)誤；
B、經(jīng)加工，一條肽鏈變成了兩條肽鏈，所以原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，B正確；
C、由分析可知，此加工過(guò)程破壞了2個(gè)-CO-NH-結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、此多肽鏈為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，所以合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子；加工過(guò)程中共斷裂2個(gè)肽鍵，所以消耗了2個(gè)水分子，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程；掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

A．能夠使人或動(dòng)、植物患病

B．沒(méi)有細(xì)胞核，僅有核酸

C．具有寄生性

D．由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)跑中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是中心體和高爾基體
B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．GDNF是一種多肽類的神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子，對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用，可用于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞損傷的治療．
（1）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞：接種前需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行處理，培養(yǎng)過(guò)程中通常還需添加一定量的滅菌，以防止污染；當(dāng)培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，使用抗生素處理，進(jìn)行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞，用于胰蛋白酶（膠原蛋白酶）實(shí)驗(yàn)研究．
（2）研究GDNF對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)的影響：將（1）得到的細(xì)胞，平均分成4組進(jìn)行處理，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
GDNF對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)的影響
分組處理細(xì)胞突起的平均數(shù)量（個(gè)）細(xì)胞突起的平均長(zhǎng)度（μm）
AGDNF0ng/mL176120.12
BGDNF50ng/mL217141.60
CGDNF100ng/mL241160.39
DGDNF200ng/mL198147.68
①該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是A組．
②由表格中的數(shù)據(jù)可知GDNF對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)有促進(jìn)作用；在一定范圍內(nèi)，隨GDNF濃度增加，促進(jìn)作用增強(qiáng)，超過(guò)最適濃度，促進(jìn)作用減弱；GDNF濃度在100ng/ml時(shí)促進(jìn)作用最明顯．
③基于上述研究和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你能為治療運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞損傷提供的方法有藥物/注射治療、基因治療、動(dòng)物細(xì)胞融合制備單抗等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物．有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中各細(xì)胞都含有兩種核酸
B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C．②③④一定是異養(yǎng)生物
D．③的攝食行為體現(xiàn)了生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪一項(xiàng)不能說(shuō)明“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”（　�。�
A．EBOV在細(xì)胞中合成RNA和蛋白質(zhì)
B．草履蟲(chóng)通過(guò)細(xì)胞的有絲分裂繁殖后代
C．受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂與分化發(fā)育成新個(gè)體
D．細(xì)胞依靠各種生物大分子完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某種動(dòng)物的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制．用該黃色動(dòng)物與該黑色動(dòng)物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　　）
A．F2灰色動(dòng)物的基因型有4種
B．F1與黃色親本雜交，后代有四種表現(xiàn)型
C．F1和F2中灰色動(dòng)物均為雜合體
D．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)于大豆葉片光合作用的暗反應(yīng)階段，下列敘述正確的是（　　）
A．CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能
B．CO2可直接被[H]還原，在經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類
C．被還原的C5在有關(guān)酶的作用下，可在形成C3
D．光張強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量會(huì)升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下丘腦是人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞．如圖為下丘腦參與的人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)機(jī)體失水過(guò)多時(shí)，機(jī)體會(huì)在大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，為了維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定，此時(shí)激素B的分泌量會(huì)．
（2）圖中的激素C是促甲狀腺激素，醫(yī)學(xué)上可以通過(guò)抽取血樣檢測(cè)各種激素的含量，以判斷病變的器官，其原理是激素具有通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．如果檢測(cè)到某人的激素A的含量偏高，而激素C和激素D的含量均偏低，則最可能發(fā)生病變的器官是垂體．
（3）如果在某時(shí)間段發(fā)現(xiàn)激素E的分泌量上升，激素F的分泌量減少，則激素E是胰島素，該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取血糖，并氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，從而降低血糖水平．

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