植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題．
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
，可選用圖中
 
 點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑．
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有
 
作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn)．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是
 
．
（4）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為
 
點(diǎn)對應(yīng)的濃度（用圖丁中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的
 
，比較圖中三條曲線，能說明
 
．
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：據(jù)圖甲分析：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物，圖中d點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進(jìn)單子葉植物的生長，所以該點(diǎn)濃度的生長素類似物可作為除草劑．
據(jù)圖乙分析：使用CaCl2溶液后，植物的生長速率明顯減慢．
據(jù)圖丙分析：①③組的單一變量是有無頂芽，有頂芽時(shí)，側(cè)芽不生長，沒有頂芽時(shí)側(cè)芽生長，說明頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長．②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，具有細(xì)胞分裂素，可見，細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制．
據(jù)圖丁分析：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、莖最不敏感．生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．
解答： 解：（1）用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，選擇d點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑，抑制雙子葉雜草的生長，同時(shí)又促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長，該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性．
（2）加入CaCl2后，乙圖曲線下降，說明一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用．赤霉素能促進(jìn)植物的生長，結(jié)合曲線圖可知實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn)．
（3）①③組的單一變量是有無頂芽，有頂芽時(shí)，側(cè)芽不生長，沒有頂芽時(shí)側(cè)芽生長，說明頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長．②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，具有細(xì)胞分裂素，可見，細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制．
（4）頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長，若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，促進(jìn)頂芽生長，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f，抑制側(cè)芽生長，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．比較圖中三條曲線，能說明植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)敏感程度不同．
故答案為：
（1）Ⅱd   
（2）抑制     B 點(diǎn)
（3）頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長    細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制（或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”）
（4）f    兩重性   植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)敏感程度不同
點(diǎn)評：本題考查了生長素生理作用的兩重性以及其他植物激素的生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生的析圖能力和理解能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線，下列敘述不正確的是（　　）
A、甲圖中C點(diǎn)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點(diǎn)
B、甲圖中C～D段，該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān)
C、根據(jù)“J”型增長數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt，可知種群呈“J”型增長時(shí)，其增長率等于λ-1
D、建立自然保護(hù)區(qū)，改善兩棲息場所，提高K值是保護(hù)珍稀動(dòng)物的根本措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
．
（2）圖甲所示的反射弧由感受器、
 
、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、
 
五個(gè)部分組成．
（3）在神經(jīng)纖維上，興奮是以
 
（聲、電）信號的形式傳導(dǎo)．未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，受到刺激后，細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導(dǎo)．
（4）興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的
 
來傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、②所示的
 
及突觸后膜三部分組成．此處傳遞興奮的物質(zhì)是
 
（神經(jīng)遞質(zhì)、無機(jī)鹽）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種作用是有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化的樞紐（　　）
A、光合作用B、蒸騰作用
C、呼吸作用D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（　�。�
A、根據(jù)種群的年齡組成可預(yù)測種群的發(fā)展趨勢
B、森林中鳥類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物有關(guān)
C、如果時(shí)間允許，農(nóng)田棄耕在自然狀態(tài)下都會(huì)變成茂密的森林
D、隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性也越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異的說法中，正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆（Dd）產(chǎn)生雌配子的種類及比例為D：d=1：1
④染色體DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會(huì)引起遺傳性狀的改變
⑤花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生
⑥用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是純合體．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種群的年齡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中B表示穩(wěn)定型，A表示
 
型，C表示
 
型．
（2）A型種群密度的發(fā)展趨勢是
 
；直接決定C型種群密度大小的因素是
 
．
（3）我國當(dāng)前人口的年齡結(jié)構(gòu)類似于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)反應(yīng)ATP
①
②
ADP+Pi+能量說法正確的是（　　）
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程是可逆反應(yīng)
B、①過程的酶是水解酶，②過程的酶是合成酶
C、光合作用中①過程發(fā)生在光反應(yīng)階段，②過程則發(fā)生在暗反應(yīng)中
D、①過程所產(chǎn)生的能量來自ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵的斷裂

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同步練習(xí)冊答案