下列哪一組物質(zhì)的合成過程都需要供給氮源（　�。�
A、糖原、胰島素
B、脫氧核糖核酸、脂肪
C、核糖核酸、淀粉
D、胰島素、核酸
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,糖類的組成元素,脂質(zhì)的組成元素
專題：
分析：幾種化合物的組成元素，糖類：C、H、O；脂質(zhì)：主要由C、H、O，有些還含N、P；蛋白質(zhì)：C、H、O、N（有些還含有P、S）；核酸：C、H、O、N、P．
解答： 解：A、糖原屬于糖類，不含氮元素，其合成過程不需要氮源，A錯誤；
B、脂肪屬于脂質(zhì)，不含氮元素，其合成過程不需要氮源，B錯誤；
C、淀粉屬于糖類，不含氮元素，其合成過程不需要氮源，C錯誤；
D、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島素和核酸均含氮元素，其合成過程需要氮源，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了幾種化合物的組成元素的知識，意在考查考生對常見化合物的組成元素的識記能力，是較簡單的題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下圖示，描述不正確的是（　�。�
A、該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
C、⑥中含有色素，如葉綠素等
D、結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞全能性理論，運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)對生物進(jìn)行無性生殖在生產(chǎn)上具有重大的意義．請回答下列有關(guān)問題：
為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀，某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行繁殖．他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中，得到的花芽生長狀況如表：
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生
長狀況		仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織
分化出嫩枝		稍生長
①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽有那些組？
 

②從實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì)．其中，新芽形成必須的條件是
 
；而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中的不同培養(yǎng)期，對它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度．為驗證脫落酸能使氣孔關(guān)閉的作用，某小組設(shè)計了如下實驗．
[材料]小麥．
[試劑]脫落酸溶液（100mg/L）、蒸餾水．
[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等．
[步驟]①選取苗齡約10天的小麥，取第1葉為材料，剪取長10cm切段60段；
②取相同的燒杯2個，均加入脫落酸溶液10ml，插入葉片切段15段；
③用電子天平稱出每個燒杯的總質(zhì)量，并記錄；
④將燒杯置于光強(qiáng)度3000l×的光源下；
⑤2小時后，稱量并記錄．
（1）請完善用于記錄和處理實驗數(shù)據(jù)的表格，并補(bǔ)充對照組的實驗處理．
脫落酸對小麥葉片蒸騰作用影響的實驗
燒杯處理第1次稱量（m1）/g第2次稱量（m2）/g①
 
②
 
1脫落酸溶液10ml，
插入葉片切段15段
2
3③
 
4
5④
 
6
（2）該實驗的自變量是
 
．
（3）脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為萎蔫，而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn)，這也驗證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉．脫落酸的這一功能，使植物具有一定的
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、稻農(nóng)將種子置于流動的河流中浸泡以促進(jìn)其萌發(fā)，主要是去除種子中的脫落酸
B、用生長素正確處理過的插條，兩端都生根
C、用乙烯利催熟香蕉的過程中，果皮中的葉綠素含量會增加
D、赤霉素可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014年9月19日從中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院哈爾濱獸醫(yī)研究所獲悉，該所研究發(fā)現(xiàn)了一種抑制艾滋病病毒囊膜蛋白合成的新途徑．該研究為艾滋病疫苗的研制及抗艾滋病藥物的研發(fā)開辟了新方向．相關(guān)研究成果日前發(fā)表在美國學(xué)術(shù)期刊《病毒學(xué)雜志》上．該病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無以核膜為界限的細(xì)胞核
B、有無細(xì)胞壁
C、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用的敘述，符合實際的是（　�。�
A、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B、小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊，影響了傳粉，給小麥田噴灑了一定濃度的生長素，能避免小麥減產(chǎn)
C、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>
D、乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進(jìn)果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類是5種
C、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色HIV病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)造出的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長．人工種子的核心部分是被外層薄膜包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體，胚狀體不同于一般種子的胚，它是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”．胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到，也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得．將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”．其培育過程如圖所示，請根據(jù)以上材料回答下列問題．
（1）人工種子依據(jù)的原理是
 
，經(jīng)過
 
技術(shù)培育而成的．
（2）包埋胚狀體的膠質(zhì)可以看作是種子的
 
結(jié)構(gòu)．
（3）③表示再分化的過程，其實質(zhì)是
 
．
（4）某二倍體植物基因型有DdTt，利用這種生物技術(shù)采用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個體稱為
 
，基因型為
 
，該人工種子長成的植株
 
（是/否）可育．

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