16．某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
A．此生物一定是動物，因為能合成糖原
B．此生物可能是植物，因為體內(nèi)含有淀粉和麥芽糖
C．淀粉和糖原都是多聚體，都們的單體都是葡萄糖
D．.糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

分析 根據(jù)題意“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物體中將淀粉分解最終合成糖原，可以看出是在動物體內(nèi)完成的．

解答 解：A、此生物一定是動物，因為能合成糖原，糖原為動物細胞特有的多糖，A正確；
B、此生物一定是動物，因為能合成糖原，糖原為動物細胞特有的多糖，B錯誤；
C、淀粉和糖原都是多聚體，都們的單體都是葡萄糖，C正確；
D、糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞的化學成分，熟記細胞化學成分的相關知識，理解糖類種類及相互轉化內(nèi)容．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．

（1）Ⅰ號培養(yǎng)基從物理狀態(tài)來看，屬于固體培養(yǎng)基，配制時要加入瓊脂作為凝固劑；從用途來看屬于選擇培養(yǎng)基，應以淀粉作為唯一碳源．
（2）融化時燒杯中加入瓊脂后要不停地攪拌，防止瓊脂糊底引起燒杯破裂．
（3）①過程是梯度稀釋，②過程所使用的接種方法是稀釋涂布平板法．
（4）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈，挑選相應的菌落，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基進一步分離純化后，再對菌種進行淀粉酶透明圈大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程．

回答下列問題：
（1）圖中A表示正常細胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為XX或XY．過程①表示去除細胞核，該過程一般要在卵細胞細胞培養(yǎng)至適當時期再進行，去核時常采用顯微操作（去核法）的方法．②代表的過程是胚胎移植．
（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關注傳代次數(shù)．
（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是卵母細胞的細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的形狀產(chǎn)生影響．
（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了已經(jīng)分化的動物體細胞核具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于人體血糖調(diào)節(jié)說法正確的是（　�。�
A．人體血糖濃度只受激素的調(diào)節(jié)
B．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖穩(wěn)定
C．胰島素是唯一能降血糖的激素，胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素
D．可以轉化為血糖的氨基酸種類與糖轉化成的氨基酸種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．這一現(xiàn)象說明膜具有流動性．
（2）有光的條件下，14C 標記的CO2進入細胞后，首先在[⑦]葉綠體內(nèi)發(fā)生反應，在該結構中含14C的系列產(chǎn)物有C3、（CH2O）．該結構產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[⑥]線粒體內(nèi)徹底氧化分解成二氧化碳（CO2）和水（H2O），為細胞生命活動提供能量．
（3）若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結構是大液泡和[⑦]葉綠體，在細胞分裂間期，代謝活動異�；钴S的細胞器有[⑧]核糖體、[⑥]線粒體．
（4）N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素，植物細胞獲取礦質(zhì)離子的方式是主動運輸，植物細胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多，這說明植物細胞膜具有選擇透過性，這一特性主要取決于膜上的載體蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究人員對取自五種不同生理的部分細胞（甲、乙、丙、丁、戊）進行分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表（表中“√”表'示有，“×”表示無）：
五種不同生物的部分細胞結構分析
核膜葉綠素葉綠體細胞膜細胞質(zhì)細胞壁
甲√√√√√√
乙√××√√√
丙√××√√×
丁×√×√√√
戊×××√√√
請據(jù)表作答：
（1）甲一定是植物細胞；丙一定是動物細胞；丁可能是藍藻細胞；戊可能是大腸桿菌的細胞；乙有可能是酵母菌細胞．
（2）丙和丁的根本區(qū)別是丁無核膜．
（3）丁的營養(yǎng)方式是自養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：）

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行：在供給植物14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產(chǎn)物．通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號）．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，則圖中①→②→①的循環(huán)不能）進行，原因是缺ATP與[H] （填物質(zhì)名稱）．
（3）圖2中0-D間此幼苗呼吸作用消耗的有機物量為S1+S3；光合作用有機物的凈積累量為S2-S1．（用S1、S2、S3表示）
（4）若圖2為植物25℃時CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，則當溫度提高到30℃時圖中A、B占分別向什么方向移動下、右．
（5）缺鎂時，圖2中D的移動方向是左．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)

D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成細胞的元素和細胞中的無機鹽均主要以離子的形式存在
B．組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
C．有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素、雄性激素等
D．細胞合成核酸、ATP、磷脂均需要磷酸鹽

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