分析 分析題圖:①表示去除細(xì)胞核,②代表的過程胚胎移植,概念為動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育成動物個體.用核移植的方法得到的動物稱為克隆動物.
解答 解:(1)由題意知,A為細(xì)胞核.該動物體的性染色體組成為XX或XY;過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行,去核時常采用顯微操作去核法.②代表的過程是胚胎移植.
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,多次傳代后,供體細(xì)胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性會降低,故選材時必須注意傳代次數(shù).
(3)克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度來說,是因為卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響.
(4)克隆動物證明了已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性.
故答案為:
(1)XX或XY 卵細(xì)胞 顯微操作(去核法) 胚胎移植
(2)遺傳物質(zhì) 傳代次數(shù)
(3)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的形狀產(chǎn)生影響
(4)已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞核具有全能性
點評 本題難度不大,只需識記細(xì)胞核移植及克隆的相關(guān)知識,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用果蠅作為實驗材料,提出了“基因”概念 | |
B. | 薩頓利用假說-演繹法,得到了推論:基因在染色體上 | |
C. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大貢獻(xiàn) | |
D. | 艾弗里通過肺炎雙球菌實驗,運用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜是指生物體內(nèi)一切膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
B. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
C. | 細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜都是生物膜系統(tǒng) | |
D. | 沒有葉綠體的生物,一定不能進(jìn)行光合作用,它們都屬于異養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.制作果酒、果醋或腐乳時,所需控制的溫度都是相同
B.兩種裝置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
C.用裝置甲制作腐乳時,自下而上隨著豆腐塊加高逐漸減少用鹽量
D.裝置乙中b為排氣品,c為充氣口,可防止空氣中微生物的污染
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生物一定是動物,因為能合成糖原 | |
B. | 此生物可能是植物,因為體內(nèi)含有淀粉和麥芽糖 | |
C. | 淀粉和糖原都是多聚體,都們的單體都是葡萄糖 | |
D. | .糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)有機化合物及其功能的描述,不正確的是
A.葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)的主要的能源物質(zhì)
B.脂質(zhì)是生物膜的基本成分之一
C.脫氧核苷酸是RNA的基本組成單位
D.纖維素是組成植物細(xì)胞壁的成分
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