3.食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的.假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng).請分析回答:
(1)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是草,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能,其能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán).
(3)該食物網(wǎng)中貓頭鷹屬于第三和第四營養(yǎng)級.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:草是生產(chǎn)者,圖中共同兩條食物鏈,即草→兔→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹.除草外其余均為消費者,貓頭鷹屬于第三、四營養(yǎng)級,含能量最多的營養(yǎng)級是生產(chǎn)者草,兔和草食昆蟲均以草為食屬于競爭關(guān)系,流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是草固定的太陽能,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是生產(chǎn)者,且能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,因此該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是草.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,生產(chǎn)者即綠色植物通過光合作用將消費者、分解者產(chǎn)生的二氧化碳利用產(chǎn)生有機物,故碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2(氣體)的形式進行的.
(3)據(jù)分析可知,該食物網(wǎng)中貓頭鷹屬于第三和第四營養(yǎng)級.
故答案為:
(1)草    太陽能   單向流動、逐級遞減
(2)CO2
(3)第三和第四

點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu);掌握能量流動的特點及其中的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(20分)如圖的四個部分(Ⅰ~Ⅳ)是四種類型細胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中,屬于低等植物細胞的是________(填編號),這是因為其含有[ ]________和[ ]________;

(2)對真核生物,細胞核中行駛遺傳功能的主要起作用的結(jié)構(gòu)是

(3)若圖中Ⅱ表示根尖分生區(qū)細胞,則該圖像中應該去掉的結(jié)構(gòu)有 (填符號)

(5)細胞膜的主要成分是

(6)四種類型細胞中,與其他結(jié)構(gòu)明顯不同的是 (填編號),主要體現(xiàn)為 。

(7)顯微鏡觀察②時,要用 染液,可以將其染成 色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是物質(zhì)出入細胞方式概念圖,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.白細胞吞噬病毒的方式是③B.④的含義是“是否需要載體”
C.紅細胞吸收葡萄糖的方式是⑤D.⑥的含義是“是否為逆濃度運輸”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.豌豆花的位置有腋生和頂生兩種,分別受M和m基因控制.種植基因型為MM和Mm的豌豆,兩者數(shù)量之比是1:3,若兩種類型的豌豆繁殖率相同,則在自然狀態(tài)下,其Fl中基因型為MM、Mm、mm的個體數(shù)量之比為( 。
A.9:2:1B.13:2:1C.7:6:3D.5:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶內(nèi)的溶液會變黃
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D.若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.酶在水解的過程中,通常能得到多肽,最后得到氨基酸,這說明( 。
A.酶是由活細胞產(chǎn)生的B.酶是生物催化劑
C.多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.酶都是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.綠色植物葉表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉,如圖甲所示.乙圖表示某植物葉片的光合作用速率與光照強度的關(guān)系曲線.請回答下列問題:

(1)炎熱夏季中午由于保衛(wèi)細胞通過滲透作用失水,部分氣孔處于關(guān)閉狀態(tài),因而會影響葉肉細胞光合作用的暗反應,在較短時間內(nèi),使葉肉細胞內(nèi)C3的含量減少,進而使光合作用合成的有機物減少.
(2)圖乙曲線代表氣孔關(guān)閉前,植物葉片CO2吸收量與光照強度的關(guān)系,當光照強度為4klx時,植物每小時葉片面積500cm2的CO2的固定量為60mg.
(3)假設(shè)氣孔關(guān)閉前后溫度等其他條件不變,則氣孔關(guān)閉后,圖中C點將向右移動.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.對下列生物的描述,正確的是( 。
①顫藻   ②酵母菌    ③小球藻  ④HIV    ⑤大腸桿菌.
A.無核糖體的生物有①④⑤B.具有核膜的生物只有②③
C.①③⑤有核糖體但無染色體D.①③⑤都是自養(yǎng)生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物實驗的敘述中,正確的是( 。
A.在酸性條件下,酒精可與重鉻酸鉀溶液反應變成藍綠色
B.提取和分離葉綠體中的色素,可采用離心、過濾和紙層析法
C.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原時,實驗材料要始終保持生物活性
D.用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響是最適合的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案