如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式:

(1)圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有:
 
 

(2)②③過(guò)程分別為:
 
、
 

(3)⑤過(guò)程中常用的載體是
 
;⑤過(guò)程表示的基因操作步驟是
 

(4)上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比,突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí),一般選取
 
作為外植體.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物組織培養(yǎng)的概念及原理,植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示為農(nóng)作物新品種的育種方式,其中①表示植物體細(xì)胞雜交;②表示脫分化過(guò)程;③表示再分化過(guò)程;④表示胚狀體包裹人工薄膜形成人工種子;⑤表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
解答: 解:(1)圖中⑤過(guò)程涉及到基因工程,①過(guò)程為植物體細(xì)胞雜交,兩者都需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)的支持.
(2)圖中②為脫分化的過(guò)程,可獲得愈傷組織,然后經(jīng)過(guò)③再分化而得到胚狀體.
(3)基因工程中常用的載體為質(zhì)粒;⑤過(guò)程是將目的基因?qū)氲侥撤N植物受體細(xì)胞中.
(4)與傳統(tǒng)的雜交育種相比,基因工程育種和植物體細(xì)胞雜交育種的優(yōu)點(diǎn):打破生殖隔離、實(shí)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,周期短.
(5)長(zhǎng)期進(jìn)行無(wú)性繁殖的作物,病毒在體內(nèi)逐年積累,就會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,品質(zhì)變差,但分生區(qū)幾乎不含病毒,因此微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí),一般選取莖尖等分生區(qū)作為外植體.
故答案為:
(1)基因工程、植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交(細(xì)胞融合)
(2)脫分化 再分化
(3)質(zhì)!⒛康幕?qū)胧荏w細(xì)胞
(4)打破生殖隔離、實(shí)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,周期短
(5)莖尖
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過(guò)程及意義,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,雜合紫色豌豆和白花豌豆雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于分泌蛋白的是( 。
①腸肽酶  ②抗體  ③載體  ④線粒體氧化酶  ⑤性激素  ⑥胰島素.
A、①②③④B、②③④⑥
C、①②⑥D、①⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列人體細(xì)胞壽命最短的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、肌細(xì)胞D、成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下.關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化.(忽略其他原因引起的容積變化)下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵
B、甲、乙組右管液面均無(wú)變化,而葡萄糖被消耗,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞中染色體變異的類型有多種,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、只有用低溫處理才能達(dá)到使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B、21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條,屬于染色體數(shù)目的變異
C、只有一條染色體的片段移接到另一條非同源染色體上的現(xiàn)象才能成為染色體變異
D、利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株,其體細(xì)胞中肯定只含有一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物實(shí)驗(yàn)材料或操作方法的敘述,正確的是(  )
A、通常采用生長(zhǎng)旺盛的幼葉作為提取葉綠體中色素的材料
B、蘋果中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料
C、為使質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果更明顯,可將蔗糖溶液的濃度由0.3g/mL換成0.6g/mL
D、提取光合色素時(shí),加入少量二氧化硅是為防止研磨過(guò)程中葉綠素被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中代表雙子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號(hào)).促進(jìn)該植物生長(zhǎng)的最大生長(zhǎng)素濃度是
 
(填序號(hào)).
(2)曲線①②都可以說(shuō)明
 
.曲線①②又有差別,這能說(shuō)明
 

(3)除草時(shí)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中左右
 
(用字母表示).
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C段時(shí),其對(duì)曲線2所示植物的作用是
 
(填促進(jìn)/抑制),對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 
(填促進(jìn)/抑制)
(5)已知生長(zhǎng)素類似物不能作用于翻譯階段,現(xiàn)用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長(zhǎng),使棉纖維既多又長(zhǎng).研究者比較了生長(zhǎng)素類似物噴施前后細(xì)胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量,得到結(jié)果如下表,
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質(zhì)1:3.1:111:5.4:21.7
據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

變形蟲能通過(guò)變形游向食物顆粒,人體某些白細(xì)胞能變形游走,這些生理活動(dòng)的完成都依賴于細(xì)胞膜的( 。
A、選擇透過(guò)性B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、一定的流動(dòng)性D、保護(hù)作用

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