10．下列表述中，不正確的是（　　）
A．控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)
B．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
C．細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

分析 1、模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的．形式：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．
2、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．

解答 解：A、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令主要是mRNA，mRNA是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的，A正確；
B、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片是實(shí)物圖片，不屬于物理模型，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、真核細(xì)胞的核仁與核糖體RNA和核糖體形成有關(guān)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、模型，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A．圖中的1、2和3三種細(xì)胞屬于同一類細(xì)胞

B．水綿是低等植物，其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體

C．藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義是它具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

D．圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)探究：
（1）提出問題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設(shè)：根尖細(xì)胞中是含有脂肪
（3）實(shí)驗(yàn)原理：
①脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色；
②蘇丹III可溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液
（4）實(shí)驗(yàn)材料：新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，滴管
（5）主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min手取出，并用清水漂洗
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴蘇丹Ⅲ染液，染色3min
④用吸水紙吸去染料，再滴加1--2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，洗去浮色
⑤顯微鏡觀察：在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織，并移到視野中央，換高倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰
（6）最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中可用梨汁代替蘋果汁
B．在鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)用斐林試劑稍加處理，可代替雙縮脲試劑
C．觀察線粒體時(shí)，可用黑藻小葉代替口腔上皮細(xì)胞
D．觀察DNA和RNA分布時(shí)，可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮代替口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖顯示的是某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題．
（1）圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞牵袛嗟囊罁?jù)是需要載體和消耗能量．
（2）若該細(xì)胞為洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，則生成②的主要部位是細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（細(xì)胞器），若想用高倍鏡觀察該細(xì)胞器，則可用龍膽紫或醋酸洋紅 染液對(duì)根尖進(jìn)行染色．
（3）如果該細(xì)胞是人的小腸絨毛上皮細(xì)胞，則 O2、K+和氨基酸三者中，不可能是物質(zhì)④的是氧氣，因?yàn)樗且宰杂蓴U(kuò)散 的方式通過細(xì)胞膜的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異．分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，稱為不連續(xù)分泌．如圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：
（1）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是[②]核糖體，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾加工的結(jié)構(gòu)是③．
（2）若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì)，接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是特異性受體，這種分泌方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照②→③→④→⑤（用序號(hào)和箭頭填空）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞的分化程度越高，全能性越強(qiáng)
B．正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡
C．癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn)
D．幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列給有關(guān)圖示的分析正確的是（　�。�
A．一個(gè)多肽中a的種類肯定有20種
B．①過程發(fā)生在核糖體上，有水產(chǎn)生
C．多肽中b的數(shù)目與形成多肽的氨基酸數(shù)相等
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出，標(biāo)志著人類對(duì)于生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)發(fā)展到（　　）
A．分子水平B．細(xì)胞水平C．個(gè)體水平D．群體水平

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