西北農(nóng)業(yè)大學(xué)的科學(xué)家們將抗煙草花葉病毒的基因與土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組.下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含抗煙草花葉病毒基因的土壤農(nóng)桿菌的過程請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒需要
 
酶,為了促進(jìn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的過程,常用
 
處理土壤農(nóng)桿菌.
(2)分析圖中B、C兩個(gè)培養(yǎng)基上的菌落存活情況,含抗煙草花葉病毒基因的菌落位于(選填“B”或“C”)
 
上.
(3)將含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌.轉(zhuǎn)人煙草的葉肉細(xì)胞后,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成抗煙草花葉病毒的煙草植株,為檢測(cè)轉(zhuǎn)基因煙草是否抗煙草花葉病毒,可采用
 
的方法檢測(cè)煙草體內(nèi)是否含煙草花葉病毒的蛋白質(zhì).若含有,則轉(zhuǎn)基因煙草不抗煙草花葉。蝗舨缓校瑒t轉(zhuǎn)基因煙草抗煙草花葉。
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含抗煙草花葉病毒基因的土壤農(nóng)桿菌的過程,其中①②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,其中①過程需要限制酶,②過程需要DNA連接酶;③表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的過程;④和⑤表示篩選過程.
解答: 解:(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),首先需要限制酶切割質(zhì)粒和含有目的基因的外源DNA分子,其次需要DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),需要用CaCl2處理微生物細(xì)胞,使之處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài),以便目的基因的導(dǎo)入.
(2)由圖可知,含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌能在含氯霉素的培養(yǎng)基上生存下來(lái),但不能在含卡那霉素的培養(yǎng)基上生存下來(lái),即含抗煙草花葉病毒基因的菌落位于C上.
(3)要檢測(cè)煙草體內(nèi)是否含煙草花葉病毒的蛋白質(zhì),可采用抗原抗體雜交法.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶     CaCl2
(2)C
(3)抗原抗體雜交
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含抗煙草花葉病毒基因的土壤農(nóng)桿菌的過程圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及其作用,掌握基因工程的操作步驟及其應(yīng)用,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表是針對(duì)幾種人類遺傳病的優(yōu)生指導(dǎo)策略,正確的是( 。
編號(hào)遺傳病遺傳方式親本組合
抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XdXd×XDY
紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXb×XBY
白化病常染色體隱性遺傳病Aa×Aa
并指癥常染色體顯性遺傳病Tt×tt
A、①選擇生男孩
B、②選擇生女孩
C、③選擇生男孩
D、④選擇生女孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)問題:
(1)釀制葡萄酒首先要選葡萄,通常要選糖分和酸度都很高的,用
 
試劑檢驗(yàn)還原糖的含量.其次要選酵母菌.課外小組用同一種葡萄汁對(duì)三種酵母菌進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試,結(jié)果如下:
原重(g)第一天第二天第三天第四天第五天第六天
菌種1150.5151.83150.85149.38148.34147.32145.94
菌種2158.4156.73154.78152.99152.10151.24150.04
菌種3164.8163.82161.51159.43158.24157.25155.49
從表格中培養(yǎng)基重量的變化分析,發(fā)酵能力最強(qiáng)的是
 
.進(jìn)行發(fā)酵前,發(fā)酵瓶要注意清洗干凈,并且要使用
 
消毒.
(2)某同學(xué)在制作果酒之后,欲進(jìn)一步制作果醋.他先接種優(yōu)良的醋酸桿菌,再持續(xù)通入無(wú)菌空氣,進(jìn)一步發(fā)酵.請(qǐng)分析能否得到果醋?
 
,原因是
 

(3)制作腐乳、泡菜時(shí),需要氧氣的是
 
,該過程中起主要作用的微生物是
 

(4)利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲。梢詮耐寥牢⑸镏泻Y選,制備培養(yǎng)基時(shí),常用
 
做唯一碳源,制成
 
(固體、半固體或液體)培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取3支試管分別加人等量淀粉酶溶液,編號(hào)為A、B、C組,并分別調(diào)整到0℃、25℃、100℃,然后在每支試管中加入溫度分別為O℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液,保持各組溫度5分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法合理的是(  )
A、只要在0℃和100℃之間每隔20℃設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組就可確定該反應(yīng)的最適溫度
B、若向三支試管中各加入等量的斐林試劑水浴加熱一段時(shí)間試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是A組,實(shí)驗(yàn)組是B、C組
D、若向三支試管中各加入等量的碘液試管內(nèi)液體顏色都有可能出現(xiàn)藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因控制生物性狀的實(shí)例分析,屬于直接通過控制結(jié)構(gòu)蛋白合成來(lái)控制性狀的是( 。
A、白化病B、苯丙酮尿癥
C、囊性纖維病D、豌豆粒型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過程如如圖所示,相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、地球上新物種的形成都先經(jīng)歷a,再經(jīng)歷c
B、b的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率
C、①~⑥表示物種形成過程中基因突變不定向
D、品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,立刻導(dǎo)致了物種1和物種2的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述不正確的是(  )
A、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
B、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的
D、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條進(jìn)作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
B、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能都低于A點(diǎn)時(shí)的濃度
C、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能都位于C點(diǎn)附近的濃度
D、再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述,正確的是( 。
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)混
C、鑒定還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D、在觀察花生子葉脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

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