在有氧呼吸過(guò)程中,形成水的同時(shí)釋放大量能量發(fā)生在(  )
A、第一階段B、第二階段
C、第三階段D、第二、第三階段
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,產(chǎn)生少量能量,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,釋放少量能量,有氧呼吸的第三階段是氧氣與還原氫反應(yīng)產(chǎn)生水,釋放大量能量.
解答: 解:由有氧呼吸的過(guò)程可知,在有氧呼吸過(guò)程中,形成水的同時(shí)釋放大量能量發(fā)生在第三階段.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)有氧呼吸過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中發(fā)生的細(xì)胞變化,請(qǐng)仔細(xì)觀察.回答問(wèn)題:
(1)圖示的高等生物個(gè)體發(fā)育是從
 
開(kāi)始的.
(2)由①到②,細(xì)胞的體積增大、數(shù)目增多,細(xì)胞經(jīng)歷了細(xì)胞長(zhǎng)大和
 
的過(guò)程.
(3)由②到③,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和
 
發(fā)生了穩(wěn)定性的差異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說(shuō)法正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮效應(yīng)
B、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、垂體通過(guò)下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D、增加尿液排出量是體溫調(diào)節(jié)中增加散熱的重要途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的精子細(xì)胞,根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞( 。
A、①③B、②⑤C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是(  )
A、
圖中a、b兩點(diǎn),酶的空間結(jié)構(gòu)改變,活性明顯降低直至失活
B、
圖中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
C、
圖中bc段和de段光合作用速率下降的原因是不一致的
D、
圖中分生組織細(xì)胞染色體數(shù)目加倍發(fā)生在a階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)多細(xì)胞生物細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體,結(jié)核桿菌進(jìn)入機(jī)體后,能引起T淋巴細(xì)胞增殖分化.近年來(lái)因抗藥菌株增多等原因,使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升.下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述,正確的是(  )
A、結(jié)核桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B、結(jié)核桿菌為病毒
C、接種卡介苗后,T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過(guò)特異性細(xì)胞免疫的作用將其消滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

精子中的染色體數(shù)目與下列哪一項(xiàng)的染色體數(shù)目相同(  )
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞
C、精原細(xì)胞
D、體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子中含有200個(gè)堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子(  )
A、堿基排列方式共有4100
B、連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
C、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、含有4個(gè)游離的磷酸基

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