分析 虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者.
細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出.內(nèi)容:1、一切動植物都是由細胞構(gòu)成的;2、細胞是一個相對獨立的單位;3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生.意義:證明了動植物界具有統(tǒng)一性.
解答 解:(1)最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細胞并為其命名的是英國科學(xué)家虎克,實際上他所觀察到的被稱為細胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細胞壁的細胞.
(2)細胞學(xué)說的最初建立者施萊登和施旺,分別通過對植物和動物結(jié)構(gòu)及功能的研究,提出了細胞學(xué)說.
(3)氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,生物體內(nèi)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基的不同進行劃分大約有20種,構(gòu)成蛋白質(zhì)的每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,其結(jié)構(gòu)通式是.
故答案為:
(1)英 虎克
(2)施萊登 施旺
(3)
點評 本題考查了細胞學(xué)說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識,意在考查考生的識記能力,屬于簡單題.考生要能夠識記細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者;識記細胞學(xué)說的三點內(nèi)容;明確第三點內(nèi)容是由魏爾肖進行補充的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合需借助細胞內(nèi)DNA連接酶的作用 | |
B. | 微小RNA能編碼蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合 | |
C. | Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶 | |
D. | 微小RNA是通過阻止Lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 酶分子是在基因的指導(dǎo)下在核糖體上合成的 | |
C. | 經(jīng)高溫處理的酶,加入雙縮脲試劑后不會出現(xiàn)紫色 | |
D. | 酶與無機催化劑都通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=減基總數(shù)=m | B. | 堿基之間的氫鍵數(shù)為($\frac{3m}{2}$)-n | ||
C. | 一條鏈中A+T的數(shù)量為n | D. | 鳥嘌呤的數(shù)量為$\frac{m-n}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液、蘇丹Ⅲ染液 | B. | 雙縮脲試劑、碘液 | C. | 斐林試劑、碘液 | D. | 碘液、斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆海口湖南師大附中?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A.在森林群落中,動物也有類似于植物的垂直結(jié)構(gòu)
B.負反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在
C.種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征
D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充
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