9．生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物具有（　�。�
A．應(yīng)激性B．嚴整的結(jié)構(gòu)C．生長現(xiàn)象D．新陳代謝作用

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，包括同化作用和異化作用兩個方面的內(nèi)容．新陳代謝是生物的基本特征，因此生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物有新陳代謝的特征，非生物沒有．
故選：D．

點評 本題考查了生物的基本特征及與非生物的區(qū)別，意在考查學生的識記和應(yīng)用能力，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是（　�。�
A．細胞核的核膜屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B．衰老細胞的體積變小，但是細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮
C．草履蟲出現(xiàn)兩個細胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動正常進行
D．原核細胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．a細胞是漿細胞，a細胞及分泌的抗體均具有識別功能
B．紅細胞膜上的抗原與抗紅細胞抗體特異性結(jié)合
C．b細胞是效應(yīng)T細胞，特異性地裂解抗原-抗體復合物
D．青霉素過敏反應(yīng)與該免疫失調(diào)病的致病機理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，也是細胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請根據(jù)圖回答問題．
（1）如果單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖．
（2）如果單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③為植物細胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是淀粉；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③為動物細胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是糖原．
（3）如果單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則單糖A是核糖，形成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸；如果單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則單糖A是脫氧核糖，形成的物質(zhì)④是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖1為植物細胞有絲分裂顯微照片、圖2為DNA轉(zhuǎn)錄過程圖示．下列相關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A．圖1中③和④時期的細胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體組數(shù)不同
B．細胞核中DNA分子數(shù)圖1的②③時期與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同
C．細胞有絲分裂過程中能發(fā)生圖2所示過程的只是圖1所示的①時期
D．從圖2過程可知，DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．早在1926年，科學家就觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象．據(jù)研究，赤霉素（GA3）促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān)．細胞壁里的Ca2+有降低細胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除細胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進細胞延長的原因．據(jù)報道，用CaCl2處理萵苣下胚軸，生長變慢；當加入GA3（50 μmol）后，生長迅速增快，如圖所示．請回答：
（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽．用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導致稻谷產(chǎn)量下降．
（2）請完成以下實驗步驟，證明Ca2+抑制植物生長，而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長．
實驗材料：一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水．
實驗步驟：①取生長狀況相同的植物若干，均分為甲、乙兩組．
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液，乙組加入等量蒸餾水．
③培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物的生長狀況．
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理．
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物的生長狀況．
實驗結(jié)果：甲組植物加入CaCl2溶液后，生長緩慢或不生長，加入赤霉素后正常生長，乙組植物正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞凋亡是細胞的一種重要的生命活動．下列關(guān)于細胞凋亡的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞凋亡就是組織、器官壞死
B．細胞凋亡導致細胞死亡，因而對生物體有害
C．細胞凋亡在生物個體發(fā)育過程中起著重要作用
D．細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果見圖2
（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是外來營養(yǎng)物質(zhì)會對實驗結(jié)果造成干擾．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．
（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括a、e、g（填選項前的符號）．
a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉
b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉
c．用14C淀粉溶液涂抹A1葉
d．用14C淀粉溶液涂抹A2葉
e．用14C氨基酸溶液涂抹A2葉
f．用14C細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g．檢測A1葉的放射性強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用燕麥胚芽鞘作實驗材料，處理如下，①切去胚芽鞘的尖端 ②尖端套上不透光的紙 ③不作任何處理 ④⑤⑦⑧分別用云母片插入不同部位 ⑥用兩塊彼此不相連的瓊脂塊把尖端與下部隔開．如圖所示．用左單側(cè)光照射一段時間后，能向左彎曲生長的有（　�。�
A．③④⑥B．②④⑥C．③④⑤⑥D．③⑤⑦⑧

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