A. | 圖1中③和④時(shí)期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體組數(shù)不同 | |
B. | 細(xì)胞核中DNA分子數(shù)圖1的②③時(shí)期與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同 | |
C. | 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中能發(fā)生圖2所示過(guò)程的只是圖1所示的①時(shí)期 | |
D. | 從圖2過(guò)程可知,DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的 |
分析 圖1中根據(jù)細(xì)胞中染色體的行為變化規(guī)律,可判斷出①為有絲分裂間期,②為前期,③為中期,④為后期,⑤為末期.圖2為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,是邊解旋邊轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
解答 解:A、③為中期、④為后期,兩時(shí)期細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同,但④中染色體組數(shù)目是③中染色體組數(shù)的2倍,A正確;
B、核DNA在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期復(fù)制增倍,②為有絲分裂前期,③為有絲分裂中期,細(xì)胞核中DNA分子數(shù)圖1的②③時(shí)期與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同,都增倍,B正確;
C、轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的整個(gè)時(shí)期,主要發(fā)生在分裂間期的細(xì)胞內(nèi),C錯(cuò)誤;
D、圖2為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,是邊解旋邊轉(zhuǎn)錄過(guò)程,DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖和轉(zhuǎn)錄的過(guò)程,意在考查學(xué)生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核生物沒(méi)有線粒體一定不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 | |
C. | 含液泡的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞 | |
D. | 沒(méi)有葉綠體的生物一定不能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() 生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式 | B. | ![]() 細(xì)胞周期 | ||
C. | ![]() 人體細(xì)胞中的高效能物質(zhì) | D. | ![]() 人體細(xì)胞內(nèi)的RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接 | |
B. | 活細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給予充足氧氣,測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率 | |
B. | 制造無(wú)氧環(huán)境,測(cè)定酵母菌無(wú)氧呼吸速率 | |
C. | 給予充足光照,測(cè)定植物氧氣的制造速率 | |
D. | 制造黑暗環(huán)境,測(cè)定綠色植物的呼吸速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性 | B. | 嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) | C. | 生長(zhǎng)現(xiàn)象 | D. | 新陳代謝作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有①②③ | B. | ①②③④ | C. | 只有①③ | D. | 只有②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 | |
B. | 食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 | |
C. | 血漿蛋白合成 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
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