假設初級消費者從生產者獲得的能量都相同，下列食物鏈中，貓頭鷹能夠獲得最多能量（綠色植物提供）的食物鏈是（　�。�
A、綠色植物→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B、綠色植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D、綠色植物→鼠→貓頭鷹
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減．能量的傳遞效率為10～20%．
解答： 解：因為能量流動是單向流動，逐級遞減的，且能量的傳遞效率為10～20%，所以在食物鏈中，食物鏈越短最高營養(yǎng)級獲得的能量就越多．在四個選項中，綠色植物→鼠→貓頭鷹這條食物鏈最短，貓頭鷹獲得的能量最多．
故選：D
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成纖維素、膽固醇和淀粉酶三種物質的元素中，共有的元素是（　　）
A、C H O
B、C H O N
C、C H O N P
D、C H O N S

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用產生葡萄糖的總量為9克，那通過光合作用產生的氧氣量為
 
克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對線粒體和葉綠體兩種細胞器的敘述中，正確的是（　�。�
A、真核生物中不具有葉綠體的有些細胞也能進行光合作用
B、葉綠素只存在于葉綠體中
C、在線粒體和葉綠體中都有[H]產生且功能相同
D、真核生物中不含有線粒體的細胞只能進行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經高溫、高壓滅菌后倒平板
B、取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上
C、確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)
D、將實驗組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體的肌細胞與內環(huán)境的物質交換關系．X、Y、Z表示三種細胞外液，有關敘述錯誤的是（　　）
A、X是組織液，Y是血漿，Z是淋巴
B、X、Y、Z的成分和含量的差別主要在于X含有較多蛋白質
C、一次性服糖過多將會導致血糖的暫時升高，并使得肌糖原增加
D、缺氧條件下，肌細胞的代謝產物不會導致X、Y、Z的pH明顯下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用兩個純合的玉米品種嘗試多種育種方式，如圖所示．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、過程①→②→③采用了雜交育種
B、過程①→④→⑤能明顯縮短育種年限
C、過程⑥能在較短時間內改良生物的某些性狀
D、過程⑤和⑥都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是植物在紅光下，基因表達合成RuBisCo全酶和類囊體膜上某種復合物LHCP的過程．請回答以下問題：
（1）由圖可知在紅光下，細胞先合成某種蛋白質，通過該蛋白質控制rbcS基因和cab基因的表達過程，由此推斷此種蛋白在植物的新陳代謝過程中起
 
作用．LHCP進入葉綠體的方式最可能是
 
．
（2）圖中的Ⅰ是
 
，Ⅲ是
 
；在Ⅱ場所合成SSU所需要的條件有模板（mRNA）、工具（tRNA）、
 
．
（3）從圖中分析，核糖體的分布場所有
 
，可進一步推知在
 
（細胞器）內也可能存在．LSU和SSU組裝成RuBisCo全酶，RuBisCo全酶的合成要受
 
共同控制．
（4）從LHCP與RuBisCo全酶的位置推斷，LHCP與光合作用的
 
過程有關，影響與RuBisCo全酶有關的光合作用過程的主要環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，下列有關分析正確的是（　　）
A、該實驗的主要目的是探究酵母菌的有氧呼吸
B、一段時間后，加入溴麝香草酚藍水溶液，可看到溶液最終變成黃色
C、若試管中的水換成冷水，氣泡產生速率不變
D、被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP中，其余的存留在酒精中

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同步練習冊答案