A、該實驗的主要目的是探究酵母菌的有氧呼吸 |
B、一段時間后,加入溴麝香草酚藍(lán)水溶液,可看到溶液最終變成黃色 |
C、若試管中的水換成冷水,氣泡產(chǎn)生速率不變 |
D、被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP中,其余的存留在酒精中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 |
B、綠色植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 |
C、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 |
D、綠色植物→鼠→貓頭鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、② | B、②④ | C、②⑤ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克司) | 光飽和時光照強度(千勒克司) | 光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時) | 黑暗條件下,CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細(xì)胞 |
B、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞 |
C、①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程短 |
D、③和④過程中細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成有機物的速度加快 |
B、有機物總量增加 |
C、呼吸作用速率減小 |
D、吸收水分速度減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、溶酶體 | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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