分析 分析題圖:通過Ⅰ、Ⅱ獲得AAbb的方法是雜交育種,其原理是基因重組;通過Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ獲得AAbb的育種方法是單倍體育種,其原理是染色體變異;通過Ⅰ、Ⅳ獲得AAaaBBbb的育種方法是多倍體育種,原理是染色體變異;通過Ⅵ獲得AAbbD的育種方法是基因工程育種,其原理是基因重組.
解答 解:(1)由題圖可知,Ⅱ過程是自交;雜交育種的原理是基因重組.
(2)AaBb培育Ab的常用花藥的離體培養(yǎng)法;由③培育出④再培育出⑤的育種方法是單倍體育種,優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使染色體加倍;⑥中含有四個染色體組,是四倍體.
(4)將基因D導(dǎo)入⑤培育出⑦時,常用的運載體有質(zhì);虿《镜龋畼(gòu)建基因表達載體時,首先需要限制酶切割外源DNA分子和運載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.
故答案為:
(1)自交 基因重組
(2)花藥離體培養(yǎng) 單倍體育種 能明顯縮短育種年限
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 四
(4)質(zhì)粒(或病毒) 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶
點評 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用;識記幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原、蛋白質(zhì)、纖維素和乳糖都是生物體內(nèi)的大分子有機物 | |
B. | 主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 | |
C. | 細胞中的無機鹽大多以化合物的形式存在,如鐵是血紅蛋白的重要成分 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄過程所需要的RNA聚合酶是在細胞核中合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 處理方式 | 檢測結(jié)果 |
實驗組 | 用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) | 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞 |
對照組 | 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) | 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞 |
A. | 實驗證明M 細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞 | |
B. | 實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白 | |
C. | 實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T細胞殺傷力的淋巴因子 | |
D. | 經(jīng)M 細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應(yīng)細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
圖二 | 圖三 | 圖四 | |
生理過程 | DNA的復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 |
模 板 | P鏈、T鏈 | A鏈 | D鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
B. | 根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知,基因重組是生物進化的主要原因 | |
C. | 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離 | |
D. | 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的下降而減小 |
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