6.紅掌是半陰生高等植物,如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)曲線ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)(或線粒體)、類(lèi)囊體薄膜(或葉綠體);曲線cd段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(增加、減少、不變).
(2)M點(diǎn)時(shí),對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周?chē)腃O2濃度,光合速率基本不變,因?yàn)榇藭r(shí)限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率.出現(xiàn)上述結(jié)果的原因包括:
①夏季中午,強(qiáng)光下溫度過(guò)高,蒸騰作用過(guò)強(qiáng),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉CO2吸收顯著下降.
②進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn),在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片綠色加深,說(shuō)明遮光后葉綠素含量增加,增強(qiáng)了對(duì)光的吸收和利用.
③遮光起到了降溫的作用,降低了植物的呼吸速率.

分析 本題主要考查了光合作用的過(guò)程.
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物.

解答 解:(1)曲線ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故能合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.曲線cd段,凈光合速率大于0,故植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加.
(2)M點(diǎn)時(shí),凈光合速率=0,即所有細(xì)胞的呼吸速率=所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合速率,而能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只是一部分細(xì)胞,故對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)6:30左右光照強(qiáng)度弱,故此時(shí)限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
(4)據(jù)圖分析,適度遮光可以提高凈光合速率.①夏季中午,強(qiáng)光下溫度過(guò)高,蒸騰作用過(guò)強(qiáng),植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳吸收不足.②遮光后葉綠素含量增加綠蘿葉片綠色加深,增強(qiáng)了對(duì)光的吸收和利用.③遮光起到了降溫的作用,降低了植物的呼吸速率.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)(或線粒體)、類(lèi)囊體薄膜(或葉綠體)    增加
(2)大于    
(3)光照強(qiáng)度
(4)適度遮光   ①氣孔  CO2  ②遮光后葉綠素含量增加     ③呼吸速率

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A在2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL,搖勻后,再加0.01g/mL CuSO4溶液4滴,搖勻溶液呈紫色
B用高溫處理后冷卻的過(guò)氧化氫酶溶液與過(guò)氧化氫混合產(chǎn)生大量氣泡
C在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無(wú)水乙醇,充分研磨后過(guò)濾濾液呈深綠色
D根尖經(jīng)解離、漂洗、龍膽紫溶液染色后,制成裝片在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)呈紫色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.研究人員用X射線照射細(xì)菌菌落A,四個(gè)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)菌落A中產(chǎn)生了a1、a2兩個(gè)突變種.研究人員用菌種A、a1、a2做了如下4步實(shí)驗(yàn),得到了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)1:將菌種A接種于普通培養(yǎng)基上,產(chǎn)生了菌落.
實(shí)驗(yàn)2:將突變種a1接種于普通培養(yǎng)基后,沒(méi)有產(chǎn)生菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲后,產(chǎn)生了菌落.
實(shí)驗(yàn)3:將突變種a2接種于普通培養(yǎng)基后,也沒(méi)有產(chǎn)生菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙后,產(chǎn)生了菌落.
實(shí)驗(yàn)4:將突變種a1 和突變種a2同時(shí)接種于普通培養(yǎng)基后,卻同時(shí)產(chǎn)生了菌落.
請(qǐng)你分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)突變種a1和a2分別接種于普通培養(yǎng)基上,都不能產(chǎn)生菌落,原因是由于使用了X射線處理,導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了基因突變,從而使細(xì)菌缺乏合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶.
(2)實(shí)驗(yàn)1至3表明,物質(zhì)甲和乙都是細(xì)菌A在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中,它們是作為微生物五大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長(zhǎng)因子加入普通培養(yǎng)基的.
(3)實(shí)驗(yàn)4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細(xì)菌a1能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,而細(xì)菌a2能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲.
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有雜菌污染,但加入青霉素后發(fā)現(xiàn)細(xì)菌A都消失了.你認(rèn)為細(xì)菌A消失的原因是青霉素抑制了細(xì)菌的生長(zhǎng);但雜菌并未消失,雜菌應(yīng)屬于真菌,為了證實(shí)你的判斷,現(xiàn)制作雜菌臨時(shí)裝片用顯微鏡觀察,如果觀察到細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核就可證明你的看法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來(lái)越高,成為人類(lèi)健康“沉默的殺手”,其病因較多,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)糖尿病患者往往胰島素分泌不足,組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存發(fā)生障礙,表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀.
(2)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.分析得知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上抗原的分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致其分泌物減少,此種糖尿病屬于自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為( 。
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.自由擴(kuò)散C.協(xié)助擴(kuò)散D.胞吞作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素,其釋放受到機(jī)體的精確調(diào)控.

(1)人體內(nèi)胰島素釋放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過(guò)有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進(jìn)而抑制了鉀離子的外流,使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高,打開(kāi)電壓依賴(lài)性的Ca2+通道,升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度,促進(jìn)胰島素分子以胞吐(或“外排”)的方式釋放到細(xì)胞外.
(2)研究發(fā)現(xiàn),高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸,為研究谷氨酸的作用機(jī)理,科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖1所示(CQNX為谷氨酸受體阻斷劑).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在高濃度葡萄糖條件下,谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌,CNQX可抑制這一過(guò)程.由此推測(cè),谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的(谷氨酸)受體結(jié)合發(fā)揮作用.
(3)科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞,檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度,結(jié)果如圖2所示.
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細(xì)胞內(nèi)的Ca2+濃度.
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比,細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠,從胰島素釋放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用,導(dǎo)致Ca2+通道(持續(xù))開(kāi)放.
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明谷氨酸對(duì)胰島B細(xì)胞的作用是通過(guò)K+通道實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.果酒、果醋等是日常生活中常見(jiàn)的一類(lèi)飲料.紅葡萄酒中的色素主要來(lái)自紅葡萄皮,它不僅給葡萄酒以美的紅色,還具有酸堿指示劑的作用,如遇小蘇打(堿性)會(huì)變顏色.
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,菌種的來(lái)源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(2)某同學(xué)在用帶蓋的瓶子進(jìn)行葡萄釀酒時(shí),在發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間應(yīng)擰松瓶蓋,以防瓶子爆裂.
(3)制作果醋時(shí),需通氣,可以說(shuō)明醋酸菌為好氧型菌.
(4)現(xiàn)有兩個(gè)品牌顏色一樣的紅葡萄酒,其中一個(gè)是用100%紅葡萄汁釀造,另一個(gè)是以化學(xué)物質(zhì)用人工方法勾兌而成.現(xiàn)提供小蘇打、小燒杯若干,請(qǐng)簡(jiǎn)述能鑒別出兩個(gè)品牌紅葡萄酒的實(shí)驗(yàn)思路用適量的小蘇打分別加入等量的兩個(gè)品牌的紅葡萄酒中,出現(xiàn)顏色變化的即為紅葡萄汁釀造的.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì),對(duì)此所作的分析不正確的是

A.棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因

B.棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性

C.這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量

D.過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年山東省新高一開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下面的資料并回答問(wèn)題:

材料一:據(jù)觀測(cè),至2012年11月底,已有2萬(wàn)多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質(zhì)量改善,市民愛(ài)鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng),“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。

材料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門(mén)外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。請(qǐng)回答:

(1)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為,屬于 行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的。

(2)當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶,這屬于_____________行為。大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_________行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能 。

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