分析 根據(jù)題意可知:實(shí)驗(yàn)1是對(duì)照組,2、3、4組為實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)說明突變株a1能夠產(chǎn)生a2生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株a2能夠產(chǎn)生a1需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,故同時(shí)接種于普通培養(yǎng)基后,同時(shí)產(chǎn)生了菌落.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)突變種a1和a2是由于使用了X射線處理,導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了基因突變,使細(xì)菌缺乏合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的相關(guān)的酶.
(2)實(shí)驗(yàn)1至3表明,物質(zhì)甲和乙都是細(xì)菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中,突變株a1能夠產(chǎn)生a2生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株a2能夠產(chǎn)生a1需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,所以它們是作為微生物五大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長(zhǎng)因子加入普通培養(yǎng)基的.
(3)實(shí)驗(yàn)4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細(xì)菌a1能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,而細(xì)菌a2能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲.
(4)根據(jù)題意可知,細(xì)菌A對(duì)青霉素敏感,青霉素能夠抑制該細(xì)菌的生長(zhǎng).沒有消失的雜菌可能是真菌,真菌可能對(duì)青霉素不敏感.制作雜菌臨時(shí)裝片用顯微鏡觀察,如果觀察到細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核,說明該推測(cè)正確.
故答案為:
(1)基因突變 酶
(2)代謝產(chǎn)物 生長(zhǎng)因子
(3)細(xì)菌a1能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,而細(xì)菌a2能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲
(4)青霉素抑制了細(xì)菌的生長(zhǎng) 真菌 細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景主要考查微生物的培養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換 | |
B. | 一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體含有的四條染色單體 | |
C. | 四分體是含染色單體的任意兩條染色體 | |
D. | 形狀和大小相同的兩條染色體含有四個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞 | |
B. | 經(jīng)甲基綠和吡羅紅染液染色后的口腔上皮細(xì)胞 | |
C. | 用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞 | |
D. | 用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A為植物細(xì)胞模式圖,圖B為動(dòng)物細(xì)胞模式圖 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)由圖中的1、4、5、8、9、11、13、14等結(jié)構(gòu)構(gòu)成 | |
C. | 只有具有結(jié)構(gòu)4的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、9、14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于生物的變異說法正確的是
A.染色體變異將會(huì)導(dǎo)致多個(gè)基因發(fā)生改變
B.生物變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.人類細(xì)胞一旦發(fā)生基因突變就會(huì)產(chǎn)生遺傳病
D.細(xì)菌細(xì)胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異
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