分析 根據(jù)題意可知:實驗1是對照組,2、3、4組為實驗組.實驗說明突變株a1能夠產(chǎn)生a2生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株a2能夠產(chǎn)生a1需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲,故同時接種于普通培養(yǎng)基后,同時產(chǎn)生了菌落.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)突變種a1和a2是由于使用了X射線處理,導致細菌A發(fā)生了基因突變,使細菌缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的相關(guān)的酶.
(2)實驗1至3表明,物質(zhì)甲和乙都是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實驗2和實驗3中,突變株a1能夠產(chǎn)生a2生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株a2能夠產(chǎn)生a1需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲,所以它們是作為微生物五大營養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長因子加入普通培養(yǎng)基的.
(3)實驗4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙,而細菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲.
(4)根據(jù)題意可知,細菌A對青霉素敏感,青霉素能夠抑制該細菌的生長.沒有消失的雜菌可能是真菌,真菌可能對青霉素不敏感.制作雜菌臨時裝片用顯微鏡觀察,如果觀察到細胞內(nèi)有細胞核,說明該推測正確.
故答案為:
(1)基因突變 酶
(2)代謝產(chǎn)物 生長因子
(3)細菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙,而細菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲
(4)青霉素抑制了細菌的生長 真菌 細胞內(nèi)有細胞核
點評 本題以實驗為背景主要考查微生物的培養(yǎng)與營養(yǎng)物質(zhì),意在強化學生對相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換 | |
B. | 一對聯(lián)會的同源染色體含有的四條染色單體 | |
C. | 四分體是含染色單體的任意兩條染色體 | |
D. | 形狀和大小相同的兩條染色體含有四個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠對線粒體染色30min的細胞 | |
B. | 經(jīng)甲基綠和吡羅紅染液染色后的口腔上皮細胞 | |
C. | 用于觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動的黑藻細胞 | |
D. | 用于進行質(zhì)壁分離和復原的表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A為植物細胞模式圖,圖B為動物細胞模式圖 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)由圖中的1、4、5、8、9、11、13、14等結(jié)構(gòu)構(gòu)成 | |
C. | 只有具有結(jié)構(gòu)4的細胞才能進行光合作用 | |
D. | 具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、9、14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于生物的變異說法正確的是
A.染色體變異將會導致多個基因發(fā)生改變
B.生物變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.人類細胞一旦發(fā)生基因突變就會產(chǎn)生遺傳病
D.細菌細胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異
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