20.使用顯微鏡觀察時,下列說法正確的是(  )
A.低倍鏡下物鏡清晰,換上高倍鏡后視野變暗,應調(diào)節(jié)細準焦螺旋使視野變亮
B.在高倍鏡下觀察藍藻細胞,可以觀察到細胞核,細胞膜等結構
C.在載玻上寫一個“69”,則在顯微鏡下看見的是“69”
D.視野中有異物,轉動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物最可能在反光鏡上

分析 1、為方便在高倍鏡下找到物象,使用高倍鏡前,必須先在低倍鏡下找到物象,把物象移至視野中央,再轉至高倍鏡,轉至高倍鏡后,由于物鏡與玻片間距離很小,不能用粗準焦螺旋調(diào)節(jié),只能用細準焦螺旋調(diào)節(jié),凹面反光鏡有聚光作用,大光圈通過的光線多,因此使用它們都能將視野調(diào)亮,高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù).
2、顯微鏡中視野中污物可能存在的位置:物鏡、目鏡或裝片.一般利用排除法進行判斷,方法如下:先移動裝片,污物動則在裝片上;不動再轉換目鏡,污物動在目鏡上,不動就在物鏡上.

解答 解:A、低倍鏡下物鏡清晰,換上高倍鏡后視野變暗,應調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變亮,A錯誤;
B、藍藻細胞為原核生物,沒有細胞核,B錯誤;
C、在載玻上寫一個“69”,由于顯微鏡下看到的為左右、上下顛倒的物像,則在顯微鏡下看見的是“69”,C正確;
D、視野中有異物,轉動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物最可能在目鏡上,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了顯微鏡觀察實驗的有關知識,要求考生能夠掌握顯微鏡的工作原理,明確亞顯微結構在光學顯微鏡下不能觀察到,識記高倍顯微鏡的使用方法等,再結合所學知識準確判斷各項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是(  )
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結構層次
D.細胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖甲、乙是某一高等動物體內(nèi)的細胞分裂示意圖,曲線圖分別表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個細胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關敘述,正確的是( 。
A.BC段和HJ段可能對應同一細胞分裂圖
B.圖乙可對應于DE段和HJ段
C.甲、乙兩圖可同時出現(xiàn)在睪丸中
D.基因重組可發(fā)生于形成圖乙過程中的BC段和JK段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關實驗試劑的說法中,正確的是( 。
A.蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液分別將脂肪染成紅色和橘黃色
B.觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中需使用15%的鹽酸,其目的是改變細胞膜的通透性,加速染液進入細胞
C.無水乙醇用于葉綠體中色素的分離
D.0.3g/l的蔗糖溶液用于紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是( 。
A.原核細胞的DNA主要位于細胞核
B.草履蟲無細胞結構
C.精子不具有細胞結構,只有形成受精卵,才具有細胞的結構和功能
D.細胞是一切動植物生命活動的結構和功能單位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.血糖平衡對機體生命活動具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當機體處于低血糖狀態(tài)時,如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常,其主要機理是胰高血糖素分泌增多,促進了肝糖元分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)如果機體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島β細胞受損.
(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器直接參與.
(4)Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進行治療,是因為胰島素可以促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖,從而使血糖水平降低.而Ⅱ型糖尿病有的患者體內(nèi)胰島素甚至產(chǎn)生過多,其致病機理可能是胰島素受體受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗.甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從III、IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復.分析下列敘述,不正確的是( 。
A.甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B.甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$
C.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖中a、b和c構成了化合物m.下列敘述正確的是( 。
A.若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若c為尿嘧啶,則b為核糖
C.禽流感病毒和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
D.b和c交替連接,構成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省南充市高三第三次高考適應性考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

分析回答下列有關“生物技術實踐”問題:

Ⅰ.工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示:

(1)用蘋果加工成果汁的過程中,為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,在預處理時需要加入 ;同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好 。

(2)蘋果酒經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋,在此過程中,發(fā)酵要嚴格控制在 oC,同時要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是_____________________。

(3)葡萄籽中含有的膠原蛋白具有抗氧化、延緩衰老的功效。要分離這種膠原蛋白常用電泳技術,影響該技術效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的__________________________和形狀等。

Ⅱ.下表是基因型為Rr的胡蘿卜韌皮部離體培養(yǎng)示意圖以及某培養(yǎng)液成分含量表,據(jù)圖回答下列問題:

胡蘿卜韌皮部―→

(4)圖中的過程[1]叫________,在過程[2]中,愈傷組織要誘導生根,培養(yǎng)基中細胞分裂素類物質(zhì)用量與生長素類物質(zhì)用量的比值應 (高、低、適中)。

(5)此培養(yǎng)液若用于胡蘿卜韌皮部的組織培養(yǎng),除提供所需的大量元素、微量元素、植物激素外,還應加入 。

(6)從培育出的植物中可以提取胡蘿卜素,實驗室常用的方法是有機溶劑萃取法,萃取過程應該采用

加熱,提取后鑒定胡蘿卜素粗品的方法是________法。

(7)如果選用的是花藥壁細胞,則[4]的基因型是 。

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