在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)不可能在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A、胰島素和胰高血糖素
B、呼吸氧化酶和抗體
C、生長(zhǎng)激素和RNA聚合酶
D、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞的分化
專題：
分析：幾乎所有的細(xì)胞都能產(chǎn)生呼吸氧化酶、ATP和RNA聚合酶，抗體只能在漿細(xì)胞中合成，神經(jīng)遞質(zhì)只能在神經(jīng)細(xì)胞中產(chǎn)生，生長(zhǎng)激素只能在垂體細(xì)胞中產(chǎn)生，胰島素只能在胰島B細(xì)胞中產(chǎn)生，胰高血糖素只能在胰島A細(xì)胞中產(chǎn)生．據(jù)此答題．
解答： 解：A、只有胰島B細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，只有胰島A細(xì)胞能產(chǎn)生胰高血糖素，所以胰島素和胰高血糖素不能在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；
B、只有漿細(xì)胞能合成抗體，但所有細(xì)胞都能合成呼吸氧化酶，所以呼吸氧化酶和抗體都能在漿細(xì)胞中產(chǎn)生，B正確；
C、只有垂體細(xì)胞能產(chǎn)生生長(zhǎng)激素，但幾乎所有細(xì)胞都能產(chǎn)生RNA聚合酶，所以生長(zhǎng)激素和RNA聚合酶都能在垂體細(xì)胞中產(chǎn)生，C正確；
D、只有神經(jīng)細(xì)胞能產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)，但所有細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，所以ATP和神經(jīng)遞質(zhì)都能在神經(jīng)細(xì)胞中產(chǎn)生，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查抗體、有關(guān)激素和酶的合成部位、細(xì)胞分化，要求考生識(shí)記抗體、激素和酶的合成部位，掌握細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)，能準(zhǔn)確判斷各組物質(zhì)能否由同一個(gè)細(xì)胞合成，屬于考查識(shí)記和理解層次的考查．本題要注意的是不同細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同，但也有相同的基因表達(dá)，如呼吸氧化酶基因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄高蔓（H）對(duì)矮蔓（h）顯性，紅色果實(shí)（R）對(duì)黃色果實(shí)（r）顯性，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．純合高蔓紅果番茄和矮蔓黃果番茄雜交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，其基因型及比例為（　�。�
A、HHRR，
1
16
B、Hhrr，
1
8
C、hhRR，
1
16
D、hhrr，
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物處于水少的干旱環(huán)境中可能導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，進(jìn)而影響光合作用
B、給植物澆灌H218O，18O既可出現(xiàn)在植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中，也可出現(xiàn)在其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中
C、需氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自于線粒體中丙酮酸的分解
D、H2O在光下裂解產(chǎn)生的H+，NADP+是其受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素及人工合成的植物激素類似物的應(yīng)用，敘述正確的是（　　）
A、人工合成的植物生長(zhǎng)素類似物2，4-D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草
B、三倍體無子西瓜是用一定濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊得到的
C、頂芽分泌的生長(zhǎng)素可運(yùn)往側(cè)芽，增加了側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度，從而促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D、若少年兒童食用經(jīng)乙烯催熟的水果，會(huì)導(dǎo)致性早熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將抗蟲基因?qū)嗣藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（　　）
A、有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
B、減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
C、配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙
D、減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、真核生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
B、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成后，都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、蛔蟲細(xì)胞只有在無氧條件下，才能在其細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過程
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核會(huì)解體，細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)，細(xì)胞核會(huì)形成
B、除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、某種RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜，體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)變異的敘述，正確的是（　�。�
A、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜
B、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D、花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)圖解的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖中a表示穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，則b、c、d分別為神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B、若圖中a表示突觸，則b、c、d分別為突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、若圖中a表示細(xì)胞的生命歷程，則b、c、d分別為細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化和細(xì)胞衰老
D、若圖中a表示生物群落，則b、c、d分別為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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