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4.在牧草中,白花三葉草葉片內含氰(HCN)的和不含氰的兩個品種.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內的氰化物是經下列生化途徑產生的:
(1)當兩個不產氰穩(wěn)定遺傳親本的基因型是DDhh和ddHH時,在F2中會出現(xiàn)產氰和不產氰兩個品種,且產氰和不產氰的理論比是9:7.
(2)在不產氰葉片提取液中分別加入中間物質或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測),根據此原理可以設計實驗來推斷F2中不產氰的植株基因型.下面是某位同學寫出的有關設計思路及對F2中不產氰的植株基因型的推論過程.請根據已給出的內容來補充全面.
取待檢測植株的葉片制成提取液:
①先在提取液中加入中間物質(或酶2),檢測有無氰生成.
②若有氰生成,則該植株的基因型為ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh).
③若無氰生成,則另取一試管,先后加入提取液和酶2(或中間物質).
④若有氰生成,則該植株的基因型為DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh).
⑤若①③操作均無氰生成,則該植株的基因型為ddhh.

分析 分析題圖:基因D控制酶1的合成,酶1能將前體物質轉化為中間物質;基因H控制酶2的合成,酶2能將中間物質轉化為氰,即產氰的植株的基因型為D_H_,不產氰的植株的基因型為D_hh、ddH_、ddhh.據此答題.

解答 解:(1)兩親本的基因型為DDhh和ddHH,則F1的基因型為DdHh,F(xiàn)2中產氰(D_H_)品種所占的比例為$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,即產氰:不產氰=$\frac{9}{16}$:(1-$\frac{9}{16}$)=9:7.
(2)不產氰的植株的基因型有D_hh、ddH_、ddhh,其中D_hh是由于缺乏酶2導致的,ddH_是由于缺乏中間物質導致的,ddhh是由于缺乏中間物質和酶2導致的.在不產氰葉片提取液中分別加入中間物質或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測),根據此原理可以設計實驗來推斷F2中不產氰的植株基因型.方法為:取待檢測植株的葉片制成提取液:
①先在提取液中加入中間物質(或酶2),檢測有無氰生成.
②若有氰生成,則該植株的基因型為ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh).
③若無氰生成,則另取一試管,先后加入提取液和酶2(或中間物質).
④若有氰生成,則該植株的基因型為DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh).
⑤若①③操作均無氰生成,則該植株的基因型為ddhh.
故答案為:
(1)9:7     
(2)①中間物質(或酶2)
②ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh)     
③酶2(或中間物質)
④DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh)     
⑤ddhh

點評 本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生理解和掌握基因自由組合定律的實質,能根據圖中信息推斷基因型及表現(xiàn)型之間的對應關系,能涉及簡單的實驗進行驗證.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細胞學說主要揭示了( 。
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別B.真核細胞與原核細胞的區(qū)別
C.細胞為什么能產生新細胞D.生物體結構具有統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某高等植物有多對較為明顯的相對性狀,基因控制情況見下表.中粗莖個體和粗莖雜交,則子代表現(xiàn)型及性狀分離比是( 。
顯性純合雜合隱形純合
C-c粗莖中粗莖細莖
A.全為粗莖B.全為中粗莖
C.粗莖:中粗莖=1:1D.粗莖:中粗莖:細莖=1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示為細胞有絲分裂過程中核DNA數(shù)目、染色體數(shù)目的變化曲線,下列有關該圖的敘述,不正確的是(  )
A.圖甲和圖乙的縱坐標分別為核DNA數(shù)目和染色體數(shù)目
B.圖甲中ac過程和圖乙中ac過程代表細胞有絲分裂的同一時期
C.圖乙中b點到c點是著絲點分裂的結果
D.圖甲中的cd和圖乙中的de表示的是同一個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關推理不正確的是(  )
A.后代全為顯性,則雙親必為顯性純合子
B.隱性性狀的個體是純合子
C.顯性個體的基因型難以獨立確定
D.隱性個體的顯性親本必為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖甲為葉綠體結構模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖.下列相關敘述正確的是( 。
A.與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上
B.乙圖所示的結構來自甲圖中的③
C.圖乙的色素有四種,其中葉綠素a為藍綠色,在層析液中溶解度最小
D.ATP的合成場所是④,分解場所是③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.細胞內受損后的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細胞非正常死亡.下圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據圖回答:

(1)吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結構上具有流動性的特點.圖中自噬體由2層磷脂雙分子構成(不考慮自噬體內的線粒體).
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會直接影響有氧呼吸的第二、三(Ⅱ、Ⅲ)階段.細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是避免細胞非正常死亡(維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定).
(3)圖中水解酶的合成場所是核糖體.自噬體內的物質被水解后,廢物排出細胞外,對細胞有用的物質則細胞內利用(排出細胞外),由此推測,當細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會增強(增強/減弱/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某一DNA片段由500對堿基組成,G+C占堿基總數(shù)的44%,若該DNA片段連續(xù)復制3次,第三次復制時,需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個數(shù)為( 。
A.1120B.840C.560D.2240

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.華北某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,證實上面的猜測哪個正確.
(1)材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實驗原理:任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應的癥狀.根據全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C.
②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況.
(4)結果預測和分析:
①空白對照組A缸內的蘋果幼苗將正常生長.
②若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的;
若C缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的;
若B、C兩缸內的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關;
若B、C兩缸內幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關.
(5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學研究的嚴謹角度出發(fā),還應增加的實驗步驟是:在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽.增加步驟后的實驗結果是一段時間后小葉病消失,幼苗恢復正常生長.

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