分析 活菌計數(shù)最常用的是稀釋涂布平板計數(shù)法,最關(guān)鍵的步驟是梯度稀釋和涂布平板,本題考查的內(nèi)容涉及梯度稀釋的方法、要點以及涂布平板培養(yǎng)基的配制、選擇稀釋度的范圍、鑒定培養(yǎng)基是否被污染的方法等都是圍繞這兩個方面進(jìn)行的.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖示為稀釋涂布平板法進(jìn)行活菌計數(shù),這一過程包括梯度稀釋操作和涂布平板操作.
(2)稀釋涂布平板法接種的平板上的單菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計數(shù).
(3)測定土壤中細(xì)菌的數(shù)量一般選擇用104、105、106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),還需要在30~37℃溫度下、pH調(diào)至中性或弱堿性培養(yǎng)1-2d.
故答案為;
(1)稀釋涂布平板 梯度稀釋 涂布平板
(2)一個活菌 30~300
(3)細(xì)菌 30~37℃中性或弱堿性
點評 本題結(jié)合圖示主要考查稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物的接種和計數(shù),意在強化學(xué)生對該方法的理解與掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只公雞相斗時,雞毛會豎起 | |
B. | 豬閹割后有利于育肥 | |
C. | 雄鹿到一定年齡后,會長出發(fā)達(dá)的鹿角 | |
D. | 給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進(jìn)青魚卵巢成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼實驗中,如果水綿裝片全部曝光,好氧細(xì)胞分布在裝片上 | |
B. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 摩爾根通過果蠅的雜交實驗,利用類比推理方法證實基因在染色體上 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程只發(fā)生與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | 結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅲ中含有RNA,結(jié)構(gòu)Ⅱ中只含蛋白質(zhì) | |
C. | 密碼子表中GAA所對應(yīng)的氨基酸,就是結(jié)構(gòu)I所攜帶的氨基酸 | |
D. | 經(jīng)過圖示過程形成的多肽,往往要經(jīng)過進(jìn)一步的加工才具有特定的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有去極化、無復(fù)極化 | B. | 無去極化、有復(fù)極化 | ||
C. | 無去極化、無復(fù)極化 | D. | 有去極化、有復(fù)極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一種免疫失調(diào)引起的疾病 | |
B. | HIV侵人人體時攻擊的主要對象是B淋巴細(xì)胞 | |
C. | 感染HIV的初期,只有非特異性免疫 | |
D. | 與艾滋病患者握手和擁抱可以感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 | |
B. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
C. | 鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性,加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色 | |
D. | 雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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