A. | 圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分 | |
C. | 將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸 | |
D. | 圖甲中蛋白質(zhì)與細胞的選擇吸收有關,①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 |
分析 細胞膜的成分包括磷脂分子、蛋白質(zhì)分子以及多糖,圖中①表示細胞膜上的多糖,②表示蛋白質(zhì),③表示磷脂雙分子層.圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結構模式圖,其中上端表示親水一端,下端表示疏水一端.
解答 解:A、圖甲中的①②③構成的細胞膜共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,A正確;
B、可識別“自己”和“非己”的成分是細胞膜上的糖蛋白,而圖乙分子表示磷脂分子,B錯誤;
C、圖乙中的A部分表示親水端,B端表示疏水端,因此將磷脂分子平展在水面上,A部分與水面接觸,C正確;
D、圖甲中②載體蛋白與細胞的選擇吸收有關,①②糖蛋白可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了細胞膜的結構以及磷脂的有關知識,要求考生能夠識記細胞膜的化學組成,并識別圖中數(shù)字標號表示的物質(zhì);識記磷脂分子的親水端和疏水端;識記糖蛋白的組成和生理作用等知識.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | |
5號染色體 | GAA | GTA | GAA | GTA |
18號染色體 | TAA | TAA | CAA | TAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可以來源于光能或化學能 | |
B. | ATP的合成不一定伴隨有機物的氧化分解 | |
C. | 人體緊張或憤怒狀態(tài)下,細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 | |
D. | 人體劇烈運動時,細胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | T | C | G | U |
30 | 20 | 15 | 25 | 10 |
A. | CO2+H2O→(CH2O)+O2 | |
B. | mRNA→蛋白質(zhì) | |
C. | 丙酮酸+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 | |
D. | C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用過程中有水的分解 | |
B. | 基因表達的翻譯過程中沒有水的生成 | |
C. | 用于留種的曬干種子中不含自由水 | |
D. | 結合水的含量越高,人體細胞的代謝活動越旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 合成該蛋白質(zhì)的脫水縮合過程在核糖體中完成 | |
B. | 控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上堿基數(shù)目和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目相同 | |
C. | 該蛋白質(zhì)的結構與血紅蛋白不同,原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類完全不同 | |
D. | 該蛋白質(zhì)可能會修補大腦干細胞,進而促進新的大腦細胞生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在葉綠體中,ADP由類囊體向葉綠體基質(zhì)運動,ATP的運動方向則相反 | |
B. | 在用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中,屬于自變量的因素是pH,因變量是過氧化氫分解速率 | |
C. | 用口腔上皮細胞制作的臨時裝片,可用于觀察細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗 | |
D. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色,從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色 |
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