19．如圖為光合作用過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉綠體中的色素分子分布在類囊體膜（基粒片層），它們主要吸收紅光和藍(lán)紫光，為光合作用提供能量．
（2）B階段的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．若其他條件都正常，停止CO2供給，則圖中的三碳化合物含量將會減少（下降），五碳化合物的含量將會增加（上升）．

分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
2、分析圖示：根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，可以判斷A是光反應(yīng)，B是暗反應(yīng)，①是[H]，②是ATP，③是ADP和Pi，④是五碳化合物．

解答 解：（1）葉綠體中的色素分子分布在類囊體薄膜，主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（2）B是暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．其他條件都正常，停止CO2供給，三碳化合物的生存停止，短時間內(nèi)去路不變，最終導(dǎo)致三碳化合物的含量減少，五碳化合物去路受阻，來路不變，最終導(dǎo)致五碳化合物含量上升．
故答案為：
（1）類囊體膜（基粒片層）    紅光和藍(lán)紫
（2）葉綠體基質(zhì)     減少（下降）    增加（上升）

點(diǎn)評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列選項中不可以在人體內(nèi)同一腺體中合成的物質(zhì)是（　�。�
A．抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素
B．胰高血糖素、胰蛋白酶
C．性激素、促性腺激素
D．生長激素、促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于科學(xué)家的研究過程或方法思路正確的是（　　）
A．摩爾根通過類比推理法推測基因在染色體上
B．沃森和克里克通過威爾金斯的DNA衍射圖譜不能得出DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．格里菲斯實(shí)驗(yàn)說明DNA是遺傳物質(zhì)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)； DNA與二苯胺試劑熱水浴呈現(xiàn)藍(lán)色．
材料用具：染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、DNA提取液等（其他材料用具自選）．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取潔凈的試管4支，分別編號為 1、2、3、4．
②取1、2號試管，分別加入等量的染色體提取液和稀釋的蛋清水溶液；取 3、4號試管，分別加入等量的染色體提取液和DNA提取液．
③在1、2號試管中滴加等量的雙縮脲試劑；在3、4號試管中滴加等量的二苯胺試劑，一起放到熱水浴中加熱．
（2）對比觀察1號和2號、3號和4號試管中的顏色變化．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號和2號試管均發(fā)生紫色反應(yīng)，證明染色體中含有蛋白質(zhì)，3號和4號試管均呈現(xiàn)藍(lán)色，證明染色體中含有DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．噬菌體、大腸桿菌、酵母菌和玉米都具有的糖是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．葡萄糖D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（括號內(nèi)填數(shù)字，橫線上填漢字）：
（1）若某細(xì)胞同時含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為某些低等植物細(xì)胞．
（2）圖中不含磷脂的細(xì)胞器有中心體、核糖體．
（3）結(jié)構(gòu)5在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述，其中正確的是（　　）
（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)；
（2）⑤中基粒的形成增大了內(nèi)膜面積；
（3）③④都可產(chǎn)生水；
（4）④可為生命活動提供能量．
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（3）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗體等成分．下列敘述正確的是（　　）
A．利用雙縮脲試劑可檢測并鑒別出酪蛋白或抗體
B．乳糖可直接被細(xì)胞吸收參與能量代謝
C．乳脂的合成、抗體的加工均需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
D．酪蛋白可被小腸上皮細(xì)胞以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：
（1）若激素B是生長激素，則它是由垂體細(xì)胞合成的．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流（信息傳遞）功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高．
（3）若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還可能具有與（神經(jīng)）遞質(zhì)相結(jié)合的受體．
（4）若激素A是甲狀腺激素，則它進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特定的mRNA，再經(jīng)過翻譯過程合成新的蛋白質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．

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