人外周血單核細胞能合成白介素2(IL-2),是含有113個氨基酸殘基的糖蛋白,該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在受體細胞中表達,獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細胞時,需要通入
 
(氣體);圖中②表示
 
過程.
(2)位點a應(yīng)能被
 
限制酶切割.為了使融合基因能夠完整表達出所需產(chǎn)物,應(yīng)將表達載體2導(dǎo)入的受體細胞是
 
(填大腸桿菌或酵母菌).
(3)檢測工程菌是否合成了IL-2-HSA融合蛋白,應(yīng)采用
 
方法.
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:①表示從人的外周學(xué)細胞去mRNA;②表示以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA的過程;③表示基因表達載體的構(gòu)建過程,需要限制酶和DNA連接酶.目的基因IL-2cDNA的兩端的酶切位點分別是EcoRⅠ和BglⅡ,所以表達載體1也必須有這兩個酶切位點,而表達載體1上已有EcoRⅠ,因此位點a應(yīng)含有BglⅡ.
解答: 解:(1)動物細胞培養(yǎng)所需要的條件是:95%空氣和5%CO2氣體環(huán)境、適宜溫度(37℃)和PH、無毒無菌的環(huán)境及合適的營養(yǎng)成分,其培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿等一些天然成分;圖中②mRNA→cDNA,表示逆轉(zhuǎn)錄過程.
(2)目的基因IL-2cDNA和表達載體1在構(gòu)建表達載體2時需先用限制酶切割讓二者獲得相同的黏性末端,然后在DNA連接酶的作用下重新組合.根據(jù)目的基因IL-2cDNA的兩端的酶切位點分別是EcoRⅠ和BglⅡ,所以表達載體1也必須有這兩個酶切位點,而表達載體1上已有EcoRⅠ,因此位點a應(yīng)被BglⅡ限制酶切割.
(3)應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白.
故答案為:
(1)O2和CO2   逆轉(zhuǎn)錄   
(2)BglⅡ酵母菌
(3)抗原-抗體雜交
點評:本題結(jié)合流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生能夠識記動物細胞培養(yǎng)的條件;掌握限制酶的作用特點;識記目的基因分子水平檢測的方法等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某細菌的質(zhì)粒中相關(guān)限制酶的切割位點,圖2表示目的基因所在的DNA中相關(guān)限制酶的切割位點.請分析并回答下列問題:

(1)用SmaⅠ限制酶處理圖1所示的一個質(zhì)粒會得到
 
種DNA片段,會增加
 
個游離的磷酸基團.
(2)在實際操作中,最好選用
 
 (填限制酶名稱)同時切割質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA,其優(yōu)點是能避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接,以及便于篩選需要.一個目的基因通過PCR技術(shù)擴增第n次,需要
 
個引物.
(3)為了篩選獲得含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,實驗人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過的大腸桿菌接種在含
 
 (抗生素)的培養(yǎng)基甲(圖3)中,然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含
 
 (抗生素)培養(yǎng)基乙上,以篩選獲得含重組質(zhì)粒的細菌.含重組質(zhì)粒的大腸桿菌在兩種培養(yǎng)基的生長情況是
 

(4)經(jīng)檢測:在上述導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉(zhuǎn)錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面列舉的具體育種方法中,屬于誘變育種的是( 。
A、用硫酸二乙酯處理農(nóng)作物種子
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C、引進荷斯坦-弗里生牛與當(dāng)?shù)攸S牛進行交配和選育
D、將農(nóng)作物花藥離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠抑制植物生長發(fā)育的植物激素是( 。
A、赤霉素B、細胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述,不正確的是( 。
A、脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達
B、楊樹頂芽的快速生長離不開生長素、細胞分裂素的作用
C、噴施生長素類似物可以;ū9部梢允杌ㄊ韫
D、密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證唾液淀粉酶專一性的實驗設(shè)計中,已知:①加入斐林試劑并加熱后,如出現(xiàn)磚紅色沉淀,可證明有還原性糖的存在.②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性,而淀粉和蔗糖無還原性.
步驟操作方法試管
1234 
1加入1%淀粉溶液2mL 2mL  
2加入2%蔗糖液 a 2mL 
3加入稀釋的唾液  b1mL 
4加入蒸餾水1mLc d 
5恒溫處理8min37℃   37℃   37℃   37℃ 
6加入斐林試劑1mL1mL1mL1mL 
7立即用酒精燈隔水加熱沸水浴2~3分鐘 
8觀察現(xiàn)象     
(1)設(shè)1、2管的作用是
 

(2)表中a、b、c、d的數(shù)值分別是
 

(3)實驗現(xiàn)象:
 

(4)實驗結(jié)論:
 

(5)在上述實驗中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,出現(xiàn)磚紅色的試管中的顏色會比37℃時
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

榨制果汁時用到果膠酶,而果膠酶可在霉菌、酵母菌及細菌中提取.回答下列有關(guān)問題:
(1)果膠酶并不特指某一種酶,而是指分解果膠的一類酶的總稱,包括
 
(至少寫出兩種)
(2)榨制果汁前,要將果膠酶與果泥混勻保溫,目的是
 
;過濾后要用果膠酶處理果汁,目的是
 

(3)若既考慮縮短反應(yīng)時間,又考慮成本,使用果膠酶時,除了控制好溫度、pH等外界環(huán)境條件,還應(yīng)該掌握好
 

(4)若想分離出含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌,需進行酵母菌的純化.
①配制培養(yǎng)基時,除需提供水、無機鹽等主要的營養(yǎng)物質(zhì)外,培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對
 
及特殊營養(yǎng)物質(zhì)的需求.為篩選含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌,應(yīng)該用
 
作唯一碳源.
②為純化酵母菌,需要在
 
培養(yǎng)基上接種菌種.最常用的接種方法有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐵皮石斛是我國珍貴的蘭科藥用植物.因人類的過度采挖、自身繁殖能力極低等因素.已成為我國一種極度瀕危的物種.近年來,我國科學(xué)家在鐵皮石斛的保護和利用方面做了許多有益的嘗試.請回答下列問題:
(1)對某自然保護區(qū)的野生鐵皮石斛種群密度進行調(diào)查,常用的方法是
 
,將統(tǒng)計到的植株按繁殖特征分為4級,每一級的植株數(shù)量見表:
等級a級b級c級d級
繁殖特征萌發(fā)種子幼苗非繁殖個體繁殖個體
數(shù)量(株)158783620
由表中數(shù)據(jù)可以推測,一段時間后此鐵皮石斛種群數(shù)量將
 

(2)研究表明.鐵皮石斛能與某些真菌形成菌根.真菌能向鐵皮石斛提供無機鹽和某些有機養(yǎng)分(如某些種類的氨基酸等),兩種生物生活在一起,彼此有利,則鐵皮石斛與該真菌之間存在
 
關(guān)系.若切斷鐵皮石斛幼苗根部的外部菌絲,則其生長停止.其可能的直接原因是
 

(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)對鐵皮石斛講行快速繁殖;培養(yǎng)基中除需加入水、無機鹽和有機養(yǎng)料外,還應(yīng)注意所加植物激素的
 
.培養(yǎng)過程中,若發(fā)現(xiàn)細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則應(yīng)采取的進一步措施為
 

(4)為了進一步保護我國的野生鐵皮石斛種質(zhì)資源,除建立自然保護區(qū)外,還可以采取的措施有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分裂和分化的敘述正確的是(  )
A、生物體內(nèi)所有細胞都有細胞周期
B、蛙的紅細胞分裂過程中無染色體和紡錘體的出現(xiàn),但有DNA的復(fù)制
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂的后期在赤道板的位置出現(xiàn)了細胞板,并逐漸形成細胞壁
D、在細胞分化的過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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