4.如圖1、2分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)這兩個(gè)圖中,圖1  為植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有1、9、11 等結(jié)構(gòu),若圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,不應(yīng)具有的價(jià)格吧有9、11(填序號(hào)).
(2)現(xiàn)用35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)圖2細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的順序:⑩⑦③①  (填序號(hào)).
(3)分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.

分析 分析甲圖:甲細(xì)胞為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~7依次為細(xì)胞壁、高爾基體、核仁、核膜、染色質(zhì)、核孔,8-13依次為線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、核糖體、細(xì)胞膜.
分析乙圖:乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~10依次為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、染色質(zhì)、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、核糖體.

解答 解:(1)圖1細(xì)胞含有1細(xì)胞壁、9葉綠體和11液泡,屬于植物細(xì)胞;根尖分生區(qū)的細(xì)胞不成熟,不含11液泡,此外根部細(xì)胞也不含9葉綠體.
(2)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此,用35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)圖2細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì),則35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的順序:⑩⑦③①.
(3)分離各種細(xì)胞器常用差速離心法.
故答案為:
(1)1   1、9、11      9、11
(2)⑩⑦③①
(3)差速離心法

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有一種人工合成的微小RNA,不能編碼蛋白質(zhì),當(dāng)其進(jìn)入小鼠細(xì)胞后,會(huì)和小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合,并抑制它的功能,最終引起機(jī)體患。铝姓f(shuō)法正確的是( 。
A.微小RNA與小鼠mRNA結(jié)合很可能是借助細(xì)胞內(nèi)的DNA連接酶
B.微小RNA不能編碼蛋白質(zhì),很可能是因?yàn)樗狈K止密碼子
C.Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶
D.微小RNA是通過(guò)阻止Lin-4基因的翻譯過(guò)程來(lái)抑制該基因的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( 。
①性激素    ②抗體     ③淀粉    ④消化酶      ⑤纖維素    ⑥胰島素.
A.①②B.②③C.②④⑥D.②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)水的重要性說(shuō)法不正確的是(  )
A.水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分之一
B.體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開(kāi)水
C.沒(méi)有水,人體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)根本不會(huì)發(fā)生
D.水和糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)一樣,為人體提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。

①因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
②在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
③換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
④為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡
⑤要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖(中甲方向移動(dòng))
⑥與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,細(xì)胞變大,數(shù)目增多
⑦當(dāng)顯微鏡的目鏡為10物鏡為10時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40時(shí),則在視野中可看到64個(gè)細(xì)胞.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題.
(1)進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng),除要提供適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素外,還要控制適宜的pH、溫度、光照等條件
(2)圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖,圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì).上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中用于葉綠體中色素的分離.
(3)為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況,某興趣小組決定測(cè)定該河流水樣中的細(xì)菌含量,并對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離.
①該小組采用涂布法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量.將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個(gè).同時(shí)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng),這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格(排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過(guò)程中雜菌污染);
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快.其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧(氧氣)的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖l表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙,其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同,但后者不含同源染色體.
(2)圖1中基因突變發(fā)生在BC區(qū)段,染色體交叉互換發(fā)生在CD區(qū)段.
(3)圖2中①細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物圈的概念的敘述,不正確的是( 。
A.地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍
B.生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一整體
C.生物圈是地球上最大的多層次生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能不斷變化,不斷趨向相對(duì)穩(wěn)定
D.生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈層,是生物的總和

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草,據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.農(nóng)田中的各種雜草都可用生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去

B.生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好控制在D點(diǎn)

C.B點(diǎn)時(shí)對(duì)雜草起抑制作用對(duì)農(nóng)作物起促進(jìn)作用

D.除草劑作用原理與植物向光性的原理相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案