果蠅有四對同源染色體,其中第一對是性染色體,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對為常染色體,因為其染色體數(shù)目少常作為遺傳學研究材料.請回答下列問題:
(1)摩爾根用果蠅作實驗材料,應用
 
法,把基因定位在染色體上.
(2)果蠅的白眼基因(b)是紅眼基因(B)通過基因突變產(chǎn)生,果蠅的缺刻翅是某一條染色體的部分片段缺失造成X染色體控制的紅眼(或白眼)基因所在的區(qū)域發(fā)生缺失的.這種變異是由染色體上某個基因缺失引起的,并且有純合致死效應.已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體,摩爾根的學生用缺刻翅紅眼雌果蠅與正常翅白眼雄性果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為缺刻翅紅眼雌性、正?坛岚籽鄞菩、正常翅白眼雄性=1:1:1,通過對實驗結(jié)果的分析,說明出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
.引起白眼的變異和引起缺刻翅的變異中能通過顯微鏡觀察到的是
 

(3)果蠅的直翅和彎翅位于在第IV染色體上,灰身和黑體位于第Ⅱ號染色體上,現(xiàn)在要確定果蠅的紅眼和白眼這對等位基因位于哪條染色體上,研究人員用直翅、灰身、紅眼果蠅作母本和彎翅、黑身、白眼果蠅作父本雜交得F1,F(xiàn)1全為直翅灰身紅眼,再用F1雄果蠅與彎翅、黑身、白眼雌果蠅雜交,請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題上:
①若子代表現(xiàn)型為
 
,則紅眼和白眼這對等位基因位于X染色體上.
②若子代出現(xiàn)
 
種表現(xiàn)型且比例為
 
,則紅眼和白眼這對等位基因既不在第Ⅱ號染色體上,也不在第Ⅳ染色體上.
③若子代表現(xiàn)型及比值為直翅灰身紅眼:直翅黑身白眼:彎翅灰身紅眼:彎翅黑身白眼=1:1:1:1,則紅眼和白眼這對等位基因位于
 
號染色體上.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:分析:研究自由組合定律時,所選擇的性狀不同位于同一對同源染色體;在有致死情況存在時,求表現(xiàn)型比例時,一定要把致死的個體減掉;伴性遺傳的考查,往往做題從性別表現(xiàn)性的不同入手考慮;已知顯隱性,通過雜交實驗確定基因位于常染色體還是X染色體時,需要選擇隱性個體做母本,顯性個體做父本雜交,若子代雌、雄表現(xiàn)型相同,則位于常染色體上,反之位于X染色體上.據(jù)此答題.
解答: 解答:(1)摩爾根通過過硬的雜交實驗證明基因在染色體上及孟德爾通過豌豆的雜交實驗得出基因的分離定律及基因的自由組合定律的方法都是通過假說演繹法
(2)親本果蠅:缺刻翅紅眼雌果蠅與正常翅白眼雄性果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為缺刻翅紅眼雌性、正常翅白眼雌性、正常翅白眼雄性=1:1:1,其中,由缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌雄果蠅比例為2:1,又由于在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體,且基因缺失純合有致死效應,說明控制翅型的基因位于X染色體上;白眼的變異屬于基因突變,顯微鏡下觀察不到,引起缺刻翅的變異“是某一條染色體的部分片段缺失造成的”屬于染色體變異,所以可以通過顯微鏡觀察到
(3)①題干信息“直翅、灰身、紅眼果蠅作母本和彎翅、黑身、白眼果蠅作父本雜交得F1,F(xiàn)1全為直翅灰身紅眼”,再用F1雄果蠅與彎翅、黑身、白眼雌果蠅雜交,若翅型、眼色、體色、分別由基因A、a;B、b;C、c控制;可以推知親本果蠅基因型為母本:AABBCC或AACCXBXB;父本:aabbcc或aaccXbY,F(xiàn)1基因型為AaBbC或AaCcXBXb和AaCcXBY,再用F1雄果蠅與彎翅、黑身、白眼雌果蠅基因型(aabbcc或aaccXbXb)雜交,所以:若紅眼和白眼這對等位基因位于X染色體上,則AaCcXBY×aaccXbXb則子代表現(xiàn)型為雄性基因型XbY全為白眼,雌性全為基因型XBXb全為紅眼.
②紅眼和白眼這對等位基因既不在第Ⅱ號染色體上,也不在第Ⅳ染色體上,即不在性染色體上,有三對性狀在不同的同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,所以運用乘法原理2×2×2=8,屬于測交實驗:因此比例為:直灰紅:直黑紅:直灰白:直黑白:彎灰紅:彎黑紅:彎灰白:彎黑白=1:1:1:1:1:1:1:1
③若子代表現(xiàn)型及比值為直翅灰身紅眼:直翅黑身白眼:彎翅灰身紅眼:彎翅黑身白眼=1:1:1:1,且灰身紅眼,黑身白眼,只要灰身就紅眼,黑身就白眼,所以體色和眼睛的顏色都在同一條染色體上Ⅱ號染色體上.
故答案為:
(1)假設演繹法
(2)X染色體控制的殘缺刻翅(或正常翅)基因所在的區(qū)域發(fā)生缺失      引起缺刻翅的變異
(3)①雄性全為白眼,雌性全為紅眼  
②8     1:1:1:1:1:1:1:1
③Ⅱ
點評:通過雜交實驗確定基因位于常染色體還是X染色體上的習題時,若不知道顯隱性,則需要用純合子做正、反交實驗,如果正、反交結(jié)果相同,則基因位于常染色體上,反之位于X染色體上;若已知顯隱性,則選擇隱性個體做母本,顯性個體做父本雜交,如果子代雌、雄表現(xiàn)型相同,則基因位于常染色體上,反之位于X染色體上
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,不是液泡的生理功能的是( 。
A、充盈的液泡可以使植物細胞保持堅挺
B、主要存在于植物細胞中,內(nèi)部含有細胞液
C、內(nèi)部含有糖、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等
D、可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)部的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

設計一個實驗證明鎂為植物生活所必需的元素,根據(jù)提供的實驗材料用品,完成實驗步驟,并得出相應結(jié)論:
(1)實驗用品:完全培養(yǎng)液甲,缺鎂的完全培養(yǎng)液乙,適當?shù)墓潭ú牧,廣口瓶若干,長勢相似的小麥幼苗.
(2)方法步驟:①取兩個潔凈的廣口瓶編號A、B,并向A中加入一定量的完,全培養(yǎng)液甲,向B中加入
 
.②取
 
分為兩組,將其中一組放入A瓶中,另一組放入B瓶中.③將兩廣口瓶置于
 
條件下培養(yǎng)一段時間,觀察
 

(3)實驗結(jié)果和結(jié)論:
A瓶中
 
;B瓶中
 
;說明
 
,為進一步驗證鎂是必需元素,還需增加的實驗步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,下列說法中不可能的結(jié)果是( 。
A、沒有翻譯的產(chǎn)物--蛋白質(zhì)
B、所控制合成的蛋白質(zhì)增加多個氨基酸
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
D、翻譯為蛋白質(zhì)時,在缺失位置終止翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

XXY個體比正常人多一條X染色體,關(guān)于該個體形成的原因及特點,以下說法正確的是( 。
A、精子形成過程中,相應姐妹染色單體未分開
B、卵細胞形成過程中,相應同源染色體未分開
C、該個體產(chǎn)生正常精細胞的概率為
1
3
D、該個體的肝臟細胞中含有47個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞膜功能的是(  )
A、控制物質(zhì)進出細胞
B、作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C、提高細胞內(nèi)化學反應的速率
D、將胰島細胞形成的胰島素,分泌到細胞外部

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三種有機物含量如圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、選用花生檢驗細胞中有油脂存在時需要使用顯微鏡
B、向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會呈紅黃色
C、用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中的蛋白質(zhì),加熱后呈紫色
D、萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號),下列分析正確的是( 。
A、胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中脫去水的數(shù)目一定是50個
B、S元素一定存在于氨基酸的R基中
C、胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
D、沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細胞:
①水綿細胞   ②蠶豆葉表皮細胞  ③人的口腔上皮細胞   ④大腸桿菌  ⑤酵母菌
根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結(jié)果,回答下列問題:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”是指放大該標本的
 
.(填“長寬”或“面積”); 在光線充足的實驗室里,顯微鏡內(nèi)的視野太亮,想要調(diào)暗一點,此時應改用
 
(平面/凹面)反光鏡,
 
(縮小/放大)光圈.
(2)使用高倍鏡前必須先使用
 
,待觀察清晰后,將觀察物移到
 
. 千萬注意換高倍物鏡后不能用
 

(3)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞
 
個.若要將位于視野右下方的物像移至視野的正中央,我們須向
 
移動載玻片.
(4)通過觀察發(fā)現(xiàn):不同種類的細胞的形態(tài)大小等特征不盡相同,說明細胞具有
 
性;
同時也看到細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),這又反映了細胞的
 
性.后來科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無以
 
為界限的細胞核,把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類.

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