分析 分析題圖:A部分為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,B部分為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,1細(xì)胞膜,2細(xì)胞壁,3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4葉綠體,5高爾基體,6核仁,7核液,8內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9線粒體,10核孔,11核糖體,12染色質(zhì),13中心體,14核膜.
解答 解:(1)圖中左部分所示的細(xì)胞具有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是10核孔.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器,細(xì)胞質(zhì)中與擴(kuò)大內(nèi)膜面積有關(guān)的細(xì)胞器主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)2細(xì)胞壁的作用是支持和保護(hù)細(xì)胞,高爾基體和植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(5)中心體在細(xì)胞有絲分裂前期,發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體.
(6)葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能,線粒體可以將有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍化學(xué)能和熱能.與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.
(7)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)合成有關(guān).
(8)核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu).
(9)在細(xì)胞核中染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種狀態(tài),在有絲分裂間期和末期以染色質(zhì)狀態(tài)存在,在分裂期的前期、中期、末期以染色體成分存在,其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.
(10)溶酶體含有多種水解酶,能水解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬侵入細(xì)胞的細(xì)菌、病毒.
(11)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,都具有核糖體這種細(xì)胞器,遺傳物質(zhì)都是DNA.
故答案為:
(1)動(dòng)物 具有中心體 沒(méi)有細(xì)胞壁
(2)10 核孔
(3)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)支持和保護(hù)細(xì)胞 5 高爾基體
(5)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
(6)4 葉綠體 9 線粒體
(7)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(8)11 核糖體 13 中心體
(9)染色質(zhì) 染色體 蛋白質(zhì)和DNA
(10)溶酶體
(11)無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 11 DNA
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專(zhuān)家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.a(chǎn)b段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線.圖2表示細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比值的變化關(guān)系.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中b階段染色體數(shù)目變化的原因是 ,同源染色體分離發(fā)生在 (填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段,a過(guò)程與c過(guò)程的子細(xì)胞核DNA數(shù)不同的根本原因是 .
(2)圖2中DE段表示的含義是 ,對(duì)應(yīng)圖1中的 (填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段.
(3)與初級(jí)精母細(xì)胞相比.初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂的主要特征是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低 降低 | B. | 升高 升高 | C. | 降低 升高 | D. | 升高 降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栠z傳定律適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核基因的遺傳 | |
B. | 高莖豌豆(Dd)自交后代出現(xiàn)矮莖豌豆是因?yàn)榘l(fā)生了基因重組 | |
C. | 基因突變一定會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但卻不一定引起生物性狀的改變 | |
D. | 染色體變異可導(dǎo)致基因的種類(lèi)、數(shù)目、位置發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
C. | 細(xì)胞均通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞正處于DNA復(fù)制階段 | |
B. | 用DNA合成抑制劑處理,圖A中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加 | |
C. | 培養(yǎng)基中測(cè)得了少數(shù)細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)DNA含量在2C以下,這些細(xì)胞發(fā)生的最可能的變化是變異或衰老 | |
D. | 圖B細(xì)胞中由于紡錘絲的牽引著絲點(diǎn)一分二 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類(lèi)不同,而數(shù)目、排列順序都相同 | |
B. | 所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和氨基酸的空間結(jié)構(gòu)有所不同 | |
C. | 所含氨基酸的R基不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有所不同 |
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