A. | 所含氨基酸的種類不同,而數(shù)目、排列順序都相同 | |
B. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和氨基酸的空間結(jié)構(gòu)有所不同 | |
C. | 所含氨基酸的R基不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有所不同 |
分析 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性,結(jié)構(gòu)不同,蛋白質(zhì)功能不同.
解答 解:血液中血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān).
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 | |
B. | 如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移 | |
C. | 限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量 | |
D. | 不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑加入到蔗糖溶液中,立即出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色 | |
C. | 用酒精洗去浮色后,用蘇丹Ⅳ檢測花生子葉細(xì)胞中的脂肪呈橘黃色 | |
D. | 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實驗中一定要保證材料是活的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化 | |
B. | 衰老細(xì)胞會發(fā)生細(xì)胞代謝減慢,酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒體內(nèi)只有唯一的細(xì)胞器--核糖體 | |
B. | 病毒能使生物致病,所以所有的病毒都是有害的 | |
C. | 禽流感病毒具有生命,因為它們可以獨立完成生命活動 | |
D. | “撲殺家禽”這一措施主要是讓禽流感病毒失去賴以生存和繁殖的宿主細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體是原核細(xì)胞內(nèi)能合成能量(ATP)的細(xì)胞器 | |
C. | 中心體只存在于動物細(xì)胞中 | |
D. | 性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | 氨基酸 | C. | 核苷酸 | D. | 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對從某人體內(nèi)的癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取物質(zhì)的敘述中正確的是( )
A.RNA都相同 B.酶不都相同
C.核基因都相同 D.蛋白質(zhì)都不相同
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