光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用,其實驗過程和結(jié)果如下:
實驗材料:生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株,適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。
(1)實驗步驟:(請補充完善)
第一步:選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株,隨機均分為甲、乙、丙、丁四組。
第二步:對甲、丙兩組噴灑________________;對對照組乙、丁兩組噴灑_______________。
第三步:將四組番茄放置于_____________的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的____________;待成熟后計算每組坐果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值。
(2)實驗結(jié)果:如下表所示。
植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱 | 平均株高(cm) | 坐果數(shù)(個) | 葉色 | 平均單果重(g) |
甲組 | 220.2 | 28.2 | 深綠 | 172.5 |
乙組 | 206.6 | 26.4 | 綠 | 156 |
丙組 | 222.8 | 27.6 | 深綠 | 170 |
丁組 | 218.8 | 25.8 | 綠 | 152.5 |
(3)根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
①該實驗中,因變量有______個。設(shè)置甲、丙兩組(或乙、丁兩組)相同實驗遵循的是__________實驗原則。
②據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了________(物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷:光合促進劑具有與生長素類似的生理作用,如促進生長、____________。
③若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a,則當(dāng)光合促進劑的濃度小于a時,番茄產(chǎn)量_______(填“會”“不會”或“不一定”)降低。
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)無機鹽的相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.細胞中的無機鹽主要以離子形式存在
B.人體血液中Ca2+濃度太低會出現(xiàn)抽搐癥狀
C.Mg是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
D.在探究小麥生長發(fā)育需要Mg2+的實驗中必需設(shè)置對照實驗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì),有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )
A.核仁被破壞 B.染色體被破壞
C.細胞膜被破壞 D.蛋白質(zhì)合成受到影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng):①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類;②存在于 DNA中而不存在于 RNA 中的糖類;③存在于植物細胞中而不存在于動物細胞中的糖類
A.乳糖、核糖、纖維素 B.麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C.麥芽糖、核糖、淀粉 D.葡萄糖、脫氧核糖、糖原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細胞核模型圖,①~⑤表示細胞核的各種結(jié)構(gòu),⑥和⑦是兩種細胞器。下列說法錯誤的是
A.①可實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流
B.⑦的形成與結(jié)構(gòu)⑤無關(guān)
C.⑥可以與②直接相連
D.分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( )
A.HIV 侵染人體的T細胞只影響細胞免疫過程
B.淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫
C.二次免疫反應(yīng)主要由記憶細胞快速產(chǎn)生抗體
D.B細胞和T細胞中都有控制抗體合成的基因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
側(cè)芽生長素濃度總是高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量聚積于側(cè)芽部位,這是因為生長素的運輸方式屬于( )
A.自由擴散 B.主動運輸
C.協(xié)助擴散 D.滲透作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示兩種細胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.甲表示胞吞,乙表示胞吐
B.甲和乙兩種物質(zhì)運輸方式說明生物膜具有一定的流動性
C.甲需要消耗ATP
D.甲和乙兩種物質(zhì)運輸方式?jīng)]有選擇性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:?????
人類探索遺傳奧秘經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法
C.摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
D.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說一演繹法
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