下列有關(guān)育種的說法,錯誤的是( 。
A、雜交育種的原理是基因重組
B、誘變育種使生物發(fā)生定向變異
C、培育三倍體無籽西瓜的原理是染色體變異
D、通過單倍體育種可獲得純合子
考點:生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優(yōu)  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交,從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體;其原理是基因重組,優(yōu)點是簡便易行,缺點是育種周期較長,A正確;
B、基因突變是不定向的,誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀,但不能使生物發(fā)生定向變異,B錯誤;
C、培育三倍體無籽西瓜是用二倍體西瓜與四倍體西瓜進行雜交,其原理是染色體變異,C正確;
D、單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng),從而獲得單倍體植株,然后進行秋水仙素加倍,從而獲得所需性狀的純合個體,D正確.
故選:B.
點評:育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗探究與分析.
(1)結(jié)合下列圖解,在空白框內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,并回答有關(guān)問題.

(2)在上述實驗過程中能肯定赤霉素是植物激素嗎?
 
.因為:
 

(3)植物激素已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).如用適宜濃度的
 
素處理,可提高芹菜、萵筍的產(chǎn)量;用適宜濃度的
 
素處理,可促進插條生根;用適宜濃度的
 
素處理,可保持蔬菜鮮綠,延長貯藏期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室做了如圖所示的實驗研究:下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、肝細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等細胞中都有原癌基因
B、與纖維母細胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低
C、b是誘導(dǎo)干細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和DNA組成發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細胞中具有細胞周期的是誘導(dǎo)干細胞和神經(jīng)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

請按時間先后順序排列事件(  )
①德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.
②美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標記法證明:光合作用釋放的氧全部來自于水.
③英國科學(xué)家普里斯特利指出植物可以更新空氣.
④德國科學(xué)家恩吉爾曼用水綿做光合作用實驗證明:氧是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所.
A、①②③④B、④③②①
C、③①④②D、①③②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下模式圖表示真核細胞的幾種細胞器,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、在細胞中聯(lián)系最廣泛的細胞器是④
B、胰腺細胞與汗腺細胞相比,②的含量較多
C、⑤是植物、細菌、酵母菌惟一共有的細胞器
D、③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,①中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在燕麥胚芽頂端的下部插入云母片,從右邊用光照射,燕麥胚芽的生長情況將是( 。
A、直立向上生長
B、不生長
C、向左彎曲生長
D、向右彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、吡羅紅能使圖中X1、X2二者都呈紅色
B、導(dǎo)致③過程變化的根本原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C、老人出現(xiàn)白發(fā)的主要原因是上圖中的基因2不再表達
D、基因1、2控制性狀都是通過控制酶的合成進而影響代謝來進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的概念及其數(shù)量特征的說法,不正確的是(  )
A、同一個池塘中全部鯉魚和一個房間內(nèi)全部蟑螂都是一個種群
B、種群在空間分布上只有均勻分布和隨機分布
C、同一物種可形成多個種群,一個種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種
D、動物種群密度不能都用樣方法,因為有的動物能活動,有的動物能用此方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡,主要是因為具有自我調(diào)節(jié)能力. 下列敘述不正確的是( 。
A、人為地殺絕農(nóng)田中的害蟲并不能提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B、增加適宜的物種數(shù)目能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
C、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性是因為其內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
D、由于污染使一個穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)的所有植物死亡,說明該生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力

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同步練習(xí)冊答案