如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)胰島細胞分泌的激素甲即
 
可以使血糖含量降低,激素乙即
 
可以使血糖含量升高,因此激素甲與激素乙在生理作用方面的關(guān)系為
 

(2)激素丙是
 
.當(dāng)血液中的激素丙含量高到一定程度時,會抑制C和A分泌相關(guān)激素,進而使激素丙分泌減少,這種調(diào)節(jié)方式叫做
 

(3)激素丁的作用原理是促進腎小管和集合管對水的
 

(4)飲水不足或吃食物過咸,會引起渴覺,機體會進行水平衡調(diào)節(jié),水平衡調(diào)節(jié)中樞位于圖中
 
,其名稱是
 
.請寫出渴覺形成的完整過程(用箭頭和文字表示):
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題干圖片,激素甲具有降血糖的作用,人體內(nèi)降血糖的激素只有胰島素,激素乙具有升高血糖的作用,激素乙是胰高血糖素,激素丁減少尿的排出,所以激素丁應(yīng)該是抗利尿激素,由下丘腦合成,垂體釋放,所以A是下丘腦,C是垂體.
甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)激素甲具有降血糖的作用,人體內(nèi)降血糖的激素只有胰島素,激素乙具有升高血糖的作用,激素乙是胰高血糖素,胰島素和胰高血糖素之間具有拮抗作用.
(2)當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素達到一定濃度后,會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平,這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
(3)激素丁是抗利尿激素,作用于腎小管和集合管,促進腎小管和集合管對水的重吸收,減少尿的排出.
(4)水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,渴覺得形成是在大腦皮層,形成過程是:細胞外液滲透壓升高→(下丘腦)滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→大腦渴覺中樞(大腦皮層)→產(chǎn)生渴覺.
故答案為:
(1)胰島素   胰高血糖素   拮抗(拮抗作用/拮抗關(guān)系)
(2)甲狀腺激素  反饋調(diào)節(jié) 
(3)重吸收   
(4)A    下丘腦
細胞外液滲透壓升高→(下丘腦)滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→大腦渴覺中樞(大腦皮層)→產(chǎn)生渴覺
點評:此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和綜合運用能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動物受精卵的敘述錯誤的是(  )
A、形成受精卵過程的實質(zhì)是精子和卵細胞的核融合
B、受精卵分裂方式為有絲分裂,DNA復(fù)制一次細胞分裂一次
C、父本和母本對受精卵(子代)的遺傳物質(zhì)的貢獻完全相同
D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞中的染色體數(shù)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種遺傳病調(diào)查的一個家庭成員的情況,為了進一步確認5號個體致病基因的來源,對其父母進行了DNA分子檢測,發(fā)現(xiàn)1、2號個體都不攜帶此致病基因,那么,5號致病基因的來源及其基因型(用B、b表示)最可能是(  )
A、基因突變、Bb
B、基因重組、BB
C、染色體變異、bb
D、基因突變或基因重組、Bb

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問題,設(shè)計如圖實驗裝置.實驗中,先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住并固定,再將整個裝置置于30℃的恒溫箱中,下列說法不正確的是( 。
A、實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面發(fā)生了變化,原因可能是酵母菌只進行了有氧呼吸
B、為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差,應(yīng)將不含酵母菌的培養(yǎng)液注入氣球作為對照實驗
C、如果要確認氣球內(nèi)酵母菌是否進行過無氧呼吸,可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精
D、若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度,可以通過調(diào)節(jié)Ρ溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測指標來實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種遺傳病的家族系譜圖,有關(guān)該遺傳病的分析錯誤的是( 。
A、Ⅲ5與正常男性結(jié)婚,生下一個患該病男孩的概率是
1
4
B、若Ⅲ2與Ⅲ4結(jié)婚,后代患該遺傳病的概率將大大增加
C、從優(yōu)生的角度出發(fā),建議Ⅲ5在懷孕期間進行胎兒的基因診斷
D、Ⅲ1與Ⅲ2為旁系血親

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)促性腺激素釋放激素的靶器官是[
 
]
 
,促性腺激素的靶器官是[
 
]
 

(3)當(dāng)血液中的雌性激素和孕激素達到一定水平時,反過來會影響
 
器官的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(4)據(jù)圖分析如果人工催化鯉魚產(chǎn)卵一般不采用注射性激素的辦法,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)的原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,若控制明蟹的兩對基因獨立遺傳.請回答下列問題:
(1)青色殼明蟹的基因型可能是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為AaBb×
 
,若讓后代的青蟹隨機交配,則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 
,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率
 

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
生物類群同化的能量(102千焦/m2/年
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈
 
條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有
 

(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將
 
,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 

(5)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)繪制的某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為:A1+B1+C1+D1
B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(
D1
D2
)×100%
C、流入初級消費者的能量是:A2+B2+C2+D2
D、圖示表明能量流動的特點是單向流動,逐級遞減

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同步練習(xí)冊答案