A. | 生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解 | |
B. | 在植物葉肉細(xì)胞中,能夠合成ATP的場所只有線粒體和葉綠體 | |
C. | 促甲狀腺激素只能與甲狀腺細(xì)胞接觸,是由于甲狀腺細(xì)胞具有特定的受體蛋白 | |
D. | 葉綠體中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì) |
分析 1、含有細(xì)胞壁的生物有:植物(細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠)、絕大多數(shù)原核細(xì)胞(細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖)、真菌(細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)).
2、激素作用的特點(diǎn):微量高興、只作用于靶細(xì)胞或靶器官、通過體液運(yùn)輸.
3、ATP的合成途徑是細(xì)胞呼吸和光合作用,因此合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
解答 解:A、原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,真菌細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì),它們都不能被纖維素酶和果膠酶分解,A錯(cuò)誤;
B、在植物葉肉細(xì)胞中,能夠合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、促甲狀腺激素只能與甲狀腺細(xì)胞接觸,是由于甲狀腺細(xì)胞具有特定的受體蛋白,C正確;
D、葉綠體中的DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì),染色質(zhì)只分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表述中正確的說法有幾個(gè)①在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂②玉米體細(xì)胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對③每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞④人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23條,染色單體0、46、23條
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,下列說法錯(cuò)誤的是
A.A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離生理狀態(tài),圖中①處的液體是清水
B.圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是B>A>C
C.如果上圖是各細(xì)胞處在不同的外界溶液中相同的時(shí)間得到的,則所處的外界溶液濃度B>A>C
D.三個(gè)細(xì)胞最有可能死亡的是B細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理區(qū) | 小螳螂出現(xiàn)率的變化(%) | |
定時(shí)灌溉 | 不驅(qū)走大螳螂 | 增加35 |
驅(qū)走大螳螂 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驅(qū)走大螳螂 | 減少10 |
驅(qū)走大螳螂 | 減少2 |
A. | 土壤含水量影響小螳螂的活動(dòng)范圍 | B. | 采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法 | ||
C. | 大螳螂影響小螳螂的活動(dòng)范圍 | D. | 小螳螂抑制大螳螂的數(shù)量增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原水解成葡萄糖并釋放到細(xì)胞外 | B. | 合成并釋放淋巴因子 | ||
C. | H2O2酶催化H2O2分解成水和氧氣 | D. | 丙酮酸徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,埃博拉病毒屬于消費(fèi)者 | |
C. | 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,只能通過細(xì)胞免疫的過程消滅 |
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