分析 根據題意和圖示分析可知:本題是對細胞有氧呼吸與無氧呼吸的關系考查,有氧呼吸的反應式是:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,當細胞呼吸產生的二氧化碳多于吸收的氧氣時細胞即進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸,當二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時,細胞進行有氧呼吸.
解答 解:(1)圖中陰影部分表示小麥的非綠色器官既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸.由于有氧呼吸過程中細胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量相等,而無氧呼吸過程中不消耗O2,只產生CO2,所以陰影面積為小麥的非綠色器官進行細胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差,即無氧呼吸釋放的二氧化碳總量.
(2)當氧濃度為5%時,植物的非綠色器官既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸,所以葡萄糖通過細胞呼吸形成的產物有酒精、二氧化碳、水.
(3)當氧氣濃度為10%時,兩曲線相交于P點,此時CO2釋放量與O2吸收量相等,所以呼吸類型為有氧呼吸,反應式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.由于此時非綠色器官只進行有氧呼吸,CO2釋放量的相對值為0.6,說明此時葡萄糖的消耗量為0.1;又氧濃度為0時小麥的非綠色器官只進行無氧呼吸,CO2釋放量的相對值為1,說明此時葡萄糖的消耗量為0.5.因此,當氧氣濃度為10%時,葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時的0.1÷0.5=0.2倍.
(4)R點時二氧化碳的釋放量表現為最低,則有機物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱,有利于倉庫中貯藏蘋果.
故答案為:
(1)AB
(2)酒精、二氧化碳、水
(3)只進行有氧呼吸 C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 0.2
(4)R
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.對于有氧呼吸與無氧呼吸關系的理解應用,并進行簡單計算的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能 | |
B. | 在一段時間內,若b種群數量增加,則a種群數量下降,d種群數量增加 | |
C. | 若ml<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞 | |
D. | d個體所含的有機物的質量一定比c個體生物所含的有機物的質量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜功能的復雜程度與蛋白質和磷脂的種類有關 | |
B. | 細胞中DNA分布于細胞核、RNA分布于細胞質 | |
C. | 脂肪和淀粉都是植物細胞中儲存能量的物質 | |
D. | 蛋白質可以用雙縮脲試劑鑒定,多肽不可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易吸水破裂 | |
B. | 細胞內除了細胞膜外無其他膜結構 | |
C. | 細胞內有血紅蛋白容易觀察細胞是否破裂 | |
D. | 細胞膜明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 | |
B. | 攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離 | |
C. | 噬菌體侵染大腸桿菌后,培養(yǎng)時間過長,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 | |
D. | 32P標記了噬菌體蛋白質外殼,離心后存在于上清液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ與時間軸交點c、e預示光合作用強度等于零 | |
B. | 從6點開始光合作用合成有機物,至18點停止 | |
C. | a點的數值變化主要與夜間沒有光照有關 | |
D. | 農田中一晝夜植物呼吸作用始終不變 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某單基因遺傳病的家系圖。由第I代至第III代的生育過程中沒有發(fā)生基因突變。如果III1患有該遺傳病的概率是1/8,下列哪一條件不合理
A.該病致病基因為核基因
B.I1為該致病基因的攜帶者
C.Ⅱ3為正常男子
D.Ⅱ3將X染色體傳給III1
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