7．在肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實驗中，科學(xué)家把加熱殺死的S型菌和活的無毒R型菌混合在一起注射到小鼠體內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多小鼠患敗血癥致死，并在小鼠體內(nèi)分離出許多活的S型菌；而將二者單獨注射到小鼠體內(nèi)，都不能使小鼠患敗血癥．下列推測不科學(xué)的是（　　）
A．S型菌是由活的R型菌轉(zhuǎn)化而來
B．S型菌轉(zhuǎn)化的原因最可能是基因突變
C．S型菌中的“毒性”成分因加熱而失效
D．轉(zhuǎn)化因子存在于S型菌中且有較高的熱穩(wěn)定性

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．

解答 解：A、由于將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，而單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡，說明R型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌，A正確；
B、S型菌轉(zhuǎn)化的原因最可能是基因重組，B錯誤；
C、S型菌中的“毒性”成分經(jīng)加熱沒有失效，所以能使R型菌轉(zhuǎn)化形成了S型菌，C正確；
D、轉(zhuǎn)化因子存在于S型菌中且有較高的熱穩(wěn)定性，所以將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，D正確．
故選：B．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某種動物中，其毛色黃色基因A對灰色基因a為顯性，短毛基因B對長毛基因b為顯性，且基因A或b在純和時使胚胎致死，這兩對基因是獨立遺傳的．現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短毛的動物交配，理論上所產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及基因型比例為（　�。�
A．2：1；  4：2：2：1B．3：1；      9：3：3：1
C．3：2：2；1：1：1：1D．4：2：2：1；  9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于變異及育種的說法正確的是（　�。�
A．染色單體之間的片段交換均屬于基因重組
B．單倍體植株的體細(xì)胞中可能存在同源染色體
C．基因突變和染色體變異均可用光學(xué)顯微鏡觀察到
D．人工選擇獲得的優(yōu)良品種都能適應(yīng)不同的自然環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于基因在染色體上的說法正確的是（　�。�
A．薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上
B．薩頓通過果蠅的白眼和紅眼這一相對性狀，提出基因在染色體上的假說
C．摩爾根利用假說-演繹法，通過實驗提出基因在染色體上的假說
D．同一條染色體上不存在等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖．請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中（①）操作時，要用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割運載體和目的基因，運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端可通過堿基互補(bǔ)配對原則而結(jié)合，進(jìn)而通過DNA連接酶而連接．
（2）基因工程的理論基礎(chǔ)之一是中心法則，可用公式（圖解）表示為．
（3）Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株．經(jīng)分析，該植株細(xì)胞中染色體上含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子．理論上，在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{3}{4}$．將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有些植株不再具有抗蟲特性，原因是發(fā)生性狀分離．要想獲得純合子，常采用的方法是連續(xù)自交．
（4）下列是幾種搭配的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，其前三個搭配的種類（按前后順序排列）甲硫氨酸、丙氨酸、絲氨酸．
[甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．菠菜為XY型性別決定的二倍體植物，圖1中的甲、乙為正常個體，丙、丁為突變體．闊葉（Q）對窄葉（q）、株型直立（A）對匍匐（a）、長葉柄（B）對短葉柄（b）為完全顯性，若無B或b基因，則表現(xiàn)為無葉柄．假設(shè)非等位基因之間互不干擾，常染色體上的基因之間不發(fā)生交叉互換．

（1）A基因和B基因不同的原因是它們的脫氧核苷酸對（堿基對）數(shù)量和排列順序不同．
（2）若圖1中的甲形成配子后，與相應(yīng)配子結(jié)合的過程，遵循的遺傳定律有③
（①基因分離定律；②基因自由組合定律；③都不是）（用數(shù)字序號表示）．
（3）圖2表示A基因表達(dá)中的某個過程和密碼子表，圖中的1代表甘氨酸，則2代表丙．
 
（4）圖1中丁發(fā)生的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異；丁通過單倍體育種產(chǎn)生的后代如果均存活，則其中無葉柄植株的比例為$\frac{1}{2}$．
（5）如果只研究闊葉和窄葉、直立和匍匐這兩對性狀，用遺傳圖解表示出圖1的乙個體與正常個體的測交過程．
（6）若甲與圖1中的乙、丙交配，其子代表現(xiàn)型比例為闊葉：窄葉=3：1．
（7）若只研究B和b的遺傳，且不考慮三條染色體移向同一極的情況，圖1中的丙經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型及比例為Bb：b：bb：B=2：2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅷ代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①②③④⑤代表生理過程．請根據(jù)回答下列問題：

（1）過程①被稱為CO2的固定，④是在真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜（具體場所）上進(jìn)行的．
（2）圖中的C3在無光照時含量迅速上升的原因是CO2與C5結(jié)合形成C3的過程繼續(xù)進(jìn)行，而C3不能被還原．
（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程①（代號表示）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程②（代號表示）受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，以下敘述中錯誤的是（　�。�
A．受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程
B．Ⅲ所示過程不可能有非同源染色體自由組合，是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的
C．受精卵中的染色體一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞
D．減數(shù)分裂和受精卵作用對于生物的遺傳和變異都十分重要

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/p>

B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行

D．①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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