16.美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中成功培育出膀胱,并順利移植到7名患者體內(nèi).這種技術(shù)為那些急需器官移植的患者帶來(lái)福音.回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)家從患者的膀胱上取下一小塊活細(xì)胞樣本,將其中的肌肉細(xì)胞和膀胱上皮細(xì)胞分別置于不同的培養(yǎng)皿中培養(yǎng).在培養(yǎng)之前,需用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理以分散細(xì)胞,細(xì)胞在培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)過(guò)程屬于原代培養(yǎng).與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,其培養(yǎng)基的主要不同點(diǎn)是含有動(dòng)物血清等.
(2)約一周后將培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞放在由膠原質(zhì)制成的“支架”上繼續(xù)培養(yǎng),再過(guò)7周左右,原先的數(shù)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞已經(jīng)繁殖到15億個(gè)左右,布滿“支架”,膀胱上皮在內(nèi),肌肉在外,形成“新膀胱”.細(xì)胞數(shù)目大量增加,其增殖方式是有絲分裂;由這些細(xì)胞再形成肌肉和膀胱上皮的過(guò)程中要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化.
(3)醫(yī)生將“新膀胱”移植到患者膀胱的上面,這樣新器官會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)并與老器官“重組”取代老器官中喪失功能的部分.新器官與老器官的“重組”不是(填“是”或“不是”)基因重組;“新膀胱”移植后,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)引起免疫排斥反應(yīng).
(4)除上述方法外,還可將患者的體細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中,利用體細(xì)胞核移植技術(shù),形成相應(yīng)組織、器官用于疾病的治療.

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個(gè)細(xì)胞,然后放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖.過(guò)程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
3、體細(xì)胞核移植:又稱體細(xì)胞克隆,作為動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的常用技術(shù)手段,即把體細(xì)胞移入去核卵母細(xì)胞中,使其重組并能發(fā)育為新的胚胎,這個(gè)胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.用核移植方法獲得的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物.

解答 解:(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)之前,需用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理以分散細(xì)胞,使細(xì)胞變成單層,細(xì)胞在培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)過(guò)程屬于原代培養(yǎng).與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,其培養(yǎng)基的主要不同點(diǎn)是含有動(dòng)物血清等.
(2)細(xì)胞數(shù)目大量增加,其增殖方式是有絲分裂;由這些細(xì)胞再形成肌肉和膀胱上皮的過(guò)程中要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化.
(3)將“新膀胱”移植到患者膀胱的上面,這樣新器官會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)并與老器官“重組”取代老器官中喪失功能的部分.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.新器官與老器官的“重組”不是基因重組;“新膀胱”是由患者自身細(xì)胞分化形成,移植后,不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng).
(4)可將患者的體細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中,利用體細(xì)胞核移植技術(shù),形成相應(yīng)組織、器官用于疾病的治療.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(膠原蛋白酶)     原       動(dòng)物血清等
(2)有絲分裂     細(xì)胞分化
(3)不是      不會(huì)
(4)卵母細(xì)胞     核移植

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞分裂分化、基因重組、器官移植、核移植等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.利用教材中的實(shí)驗(yàn)“生物體維持PH穩(wěn)定的機(jī)制”中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出相關(guān)判斷不合理的是( 。
A.生物材料中加入酸或堿后PH的變化更像緩沖液
B.生物材料可以通過(guò)對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)維持PH的相對(duì)穩(wěn)定
C.若只用緩沖液和生物材料對(duì)照,不能說(shuō)明生物材料對(duì)酸堿物質(zhì)具有緩沖作用
D.若只用自來(lái)水和生物材料做對(duì)照,不能充分說(shuō)明生物材料更像緩沖液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法正確的是(  )
A.動(dòng)物脂肪細(xì)胞中脂肪含量最高
B.性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)
C.細(xì)胞膜的功能與其磷脂含量多少有關(guān)
D.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖是某共生型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.輸入該系統(tǒng)的總能量是①過(guò)程固定的太陽(yáng)能
B.碳元素在②、③過(guò)程中的流動(dòng)形式都是有機(jī)物
C.④過(guò)程表示分解者通過(guò)分解作用釋放能量
D.實(shí)際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.近幾年“霾”作為環(huán)境問(wèn)題,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注.“霾”主要是指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸等有毒有害的具有污染性的顆粒物,它們易通過(guò)肺部進(jìn)入血液,從而危害人體健康.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)顆粒物進(jìn)入人體,容易被吸附在呼吸道黏膜上進(jìn)而被阻擋在體外,此時(shí)是人體的第一道防線在發(fā)揮免疫作用;當(dāng)某些病原體隨顆粒物通過(guò)肺部進(jìn)入血液時(shí),會(huì)被吞噬細(xì)胞清除,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)的功能;顆粒物進(jìn)入人體后可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)過(guò)敏反應(yīng)的過(guò)程張產(chǎn)生的免疫性物質(zhì)是
抗體和淋巴因子.
(2)顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液后,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)導(dǎo)致血漿呈酸性,因?yàn)槿梭w內(nèi)環(huán)境中含有緩沖物質(zhì).
(3)“霾”含有的有害顆粒物較多,也易致癌,細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;當(dāng)免疫系統(tǒng)清除癌細(xì)胞時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮著重要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.植物葉片的脫落與激素調(diào)節(jié)有關(guān).其中葉柄離層的遠(yuǎn)基端(遠(yuǎn)離莖的一側(cè))和近基端(靠近莖的一側(cè))的生長(zhǎng)素含量與葉片脫落的關(guān)系如下圖所示.據(jù)圖及相關(guān)知識(shí)判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生長(zhǎng)素是在幼葉中合成的,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為擴(kuò)散
B.葉片接近脫落時(shí),脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶
C.葉片的脫落與否取決于遠(yuǎn)基端和近基端生長(zhǎng)素的相對(duì)濃度
D.葉片脫落是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.動(dòng)物體內(nèi)的主要的能源物質(zhì)、直接的能源物質(zhì)、主要的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是( 。
A.糖類、ATP、脂肪B.糖類、ATP、蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①過(guò)程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn),都是以DNA單鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行
B.②過(guò)程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同
C.DNA上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變,一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.人的白化病是通過(guò)蛋白質(zhì)間接表現(xiàn),囊性纖維病是通過(guò)蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.利用以下裝置可探究某綠色食物的生理作用,假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄酸,且不能產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)關(guān)閉活塞,記錄有色液滴的位置.
(2)忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾,可利用裝置甲和乙來(lái)探究該植物的呼吸作用類型,此時(shí)應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行黑暗處理,若裝置一紅色液滴左移、裝置二紅色液滴右移,則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸;該植物的根尖細(xì)胞內(nèi),能產(chǎn)生CO2,但不伴隨AIP合成的生理過(guò)程是無(wú)氧呼吸第二階段;
(3)忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾,最好選擇裝置甲和丙來(lái)驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必要原料.在暗反應(yīng)階段中,CO2需要轉(zhuǎn)化成三碳化合物才能被[H]還原.

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