下列關(guān)于真核生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A．DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換均產(chǎn)生新基因。

B．生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過(guò)程

C．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)捕食或競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響其他物種的進(jìn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學(xué)期第二次模擬考試（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．環(huán)境因素可誘導(dǎo)某基因朝某一方向突變

B．基因突變后遺傳信息不一定改變，但生物的性狀一定改變

C．自然界中所有等位基因產(chǎn)生的根本來(lái)源都是基因突變

D．基因突變產(chǎn)生的性狀往往對(duì)個(gè)體的生存是不利的，所以會(huì)阻止生物的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥(niǎo)，$\frac{1}{8}$來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則植物增加的能量是3600kJ．   
（2）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（3）如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況．
 同化總量（106J）儲(chǔ)存能量（106J）呼吸消耗（106J）
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析如表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900 （106J），從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為18%．從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？增加（是）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物B．碳以二氧化碳的形式由a傳到b
C．圖中包含了5條食物鏈D．c、d、e構(gòu)成了一條食物鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無(wú)花瓣；BB和Bb控制紅色，bb控制白色．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．基因型為AaBb的植株自交，子代共有9種基因型、6種表現(xiàn)型
B．基因型為AaBb的植株自交，穩(wěn)定遺傳的后代占$\frac{1}{4}$，有4種基因型、4種表現(xiàn)型
C．基因型為AaBb的植株自交，子代中紅色大花瓣植株占$\frac{3}{16}$，子代有花瓣植株中AaBb約占$\frac{1}{4}$
D．大花瓣與無(wú)花瓣植株雜交，后代出現(xiàn)小花瓣植株的概率為100%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是（ ）

A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

B．核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的進(jìn)出，且核內(nèi)外的信息交流是雙向的

C．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱

D．tRNA在細(xì)胞內(nèi)有61種，其中的反密碼子也代表遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．2013年國(guó)慶期間北京的霧霾天氣再次來(lái)臨，空氣中的細(xì)菌、過(guò)敏原和有害物質(zhì)使很多人生病．請(qǐng)結(jié)合圖示，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中e細(xì)胞是記憶細(xì)胞，圖中a細(xì)胞的作用識(shí)別抗原并釋放淋巴因子
（2）患者中很多是12歲以下的兒童，癥狀多為胸痛、咳嗽，嚴(yán)重的還會(huì)有發(fā)熱癥狀，這是因?yàn)閮和粑鲤つさ倪^(guò)濾能力有限，導(dǎo)致病原體突破了人體的第一道防線；除了這種免疫反應(yīng)，人體還可以通過(guò)上圖所示的③④⑤⑥（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）過(guò)程清除病原體．
（3）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化．
（4）過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中的Y位于某些細(xì)胞的表面，當(dāng)機(jī)體機(jī)體再次接觸相同抗原 時(shí)引起組織細(xì)胞釋放組織胺，從而導(dǎo)致人體出現(xiàn)不適癥狀．
（5）切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時(shí)的受體，原因是缺少圖示中的a （字母），減少了免疫排斥反應(yīng)．
（6）研究發(fā)現(xiàn)由于艾滋病人的監(jiān)控清除功能喪失，惡性腫瘤的發(fā)病率升高．
（7）在免疫治療時(shí)，根據(jù)抗原和特異性抗體相結(jié)合的特性特性，利用人工標(biāo)記的抗體可以發(fā)現(xiàn)組織的抗原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．科學(xué)家培育出了抗旱的二倍體陸地棉新品種，而海島棉從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)抗旱類(lèi)型，有人打算也培育出抗旱的海島棉品種．但是用海島棉與抗旱的陸地棉進(jìn)行了多次雜交，始終得不到子代，回答下列問(wèn)題．
（1）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是抗旱的陸地棉和海島棉是兩個(gè)不同的物種，存在生殖隔離．
（2）抗旱的陸地棉和海島棉兩個(gè)不同物種的形成具備哪些環(huán)節(jié)？突變和基因重組、自然選擇、隔離．
（3）要達(dá)到上述目的你認(rèn)為可以用哪些育種方法，寫(xiě)出思路即可．
①打破物種間生殖隔離的方法名稱(chēng)：基因工程育種．
思路方案：將抗旱的陸地棉的抗旱基因?qū)氲胶u棉的體細(xì)胞中，將其培育成完整的植株．
②常規(guī)育種方法名稱(chēng)：誘變育種．
思路方案用物理方法（射線、電激）等處理海島棉萌發(fā)的種子或幼苗，然后進(jìn)行人工選擇．
（4）若海島棉與抗旱的陸地棉雜交后產(chǎn)生了后代，其能否稱(chēng)為一個(gè)新物種？（已知海島棉與抗旱的陸地棉均為二倍體生物）原因是不能，雜交后代是高度不育的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．與圖②中曲線Ⅰ相符的過(guò)程是圖①中的過(guò)程d
B．A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C．在圖①中，e可以代表細(xì)胞向細(xì)胞外主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)
D．甘油、氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是b

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