如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不相同
B、b過(guò)程是一個(gè)持久性的變化過(guò)程
C、進(jìn)入c過(guò)程后的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都增大
D、a過(guò)程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專(zhuān)題:
分析:1、分析題圖:a表示細(xì)胞分裂過(guò)程,該過(guò)程細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞的種類(lèi)不變;b表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程細(xì)胞的數(shù)目不變,但細(xì)胞的種類(lèi)增多;c表示細(xì)胞衰老、凋亡過(guò)程.
2、細(xì)胞分化是一種持久性的變化.同一生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞DNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同;呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無(wú)關(guān).
解答: 解:A、⑤⑥⑦細(xì)胞均由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,因此細(xì)胞中的核基因都相同,但⑤⑥⑦細(xì)胞都是細(xì)胞分化形成的,即基因發(fā)生了選擇性表達(dá),因此細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不完全相同,A正確;
B、⑤⑥⑦形成了不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的細(xì)胞,所以b屬于細(xì)胞分化,細(xì)胞分化是一種持久性的變化,B正確;
C、細(xì)胞進(jìn)入衰老后,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,含水量減少,細(xì)胞體積減小,細(xì)胞核體積增大,C錯(cuò)誤;
D、a表示細(xì)胞分裂過(guò)程,細(xì)胞分裂方式為有絲分裂,所以染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和提取有效信息的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出正確的判斷.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定為ZW型.現(xiàn)已知控制雞的蘆花與非蘆花性狀的基因分別是B和b,位于Z染色體上.為了盡早且準(zhǔn)確地知道小雞的性別,應(yīng)選用(  )
A、非蘆花母雞和蘆花公雞交配
B、蘆花母雞和蘆花公雞交配
C、蘆花母雞與非蘆花公雞交配
D、非蘆花母雞與非蘆花公雞交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖.要判斷某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1.現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突變.下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對(duì)該基因的位置判斷,說(shuō)法正確的是( 。
A、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅰ上
B、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅱ-1上
C、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上
D、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅱ-1上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、該過(guò)程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性核酸內(nèi)切酶
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過(guò)篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過(guò)程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D、改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述,欠科學(xué)的是( 。
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
B、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群基因頻率
C、隔離是物種形成的必要條件
D、變異都為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B、該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生X型和Y型兩種配子,且數(shù)量相等
C、果蠅體內(nèi)的所有細(xì)胞都含有8個(gè)DNA分子
D、要測(cè)定果蠅染色體的脫氧核苷酸序列,需要測(cè)定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X四條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的高桿、矮桿分別由A和a控制,抗病和不抗病分別由B和b控制.現(xiàn)有基因壁為aabb與AABB的水稻品種,如圖為不同的育種方法培育矮桿抗病植株的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、雜交育種包括①③過(guò)程,其原理是基因突變和基因重組
B、人工誘變育種為②過(guò)程,B可能來(lái)自b的基因突變
C、單倍體育種包括①④⑤過(guò)程,⑤過(guò)程常用花藥離體培養(yǎng)法
D、多倍體育種包括①⑥⑦過(guò)程,原理是染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( 。
A、限制性?xún)?nèi)切酶可以切斷a處
B、DNA聚合酶可以連接a處
C、解旋酶可以使b處解開(kāi)
D、DNA連接酶可以連接c處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題.
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是
 
.研磨中為保護(hù)色素不被破壞,需要添加
 
;為使研磨更加充分,需要添加
 
 
在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢.胡蘿卜素主要吸收
 
色的光.
(2)探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí),用
 
(碘液或菲林試劑)進(jìn)行鑒定.
(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度
 
(大于或小于或等于)細(xì)胞液的濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性
 
(大于或小于或等于)原生質(zhì)層.
(4)“觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗(yàn)中加入鹽酸的作用是
 
.“觀(guān)察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑加入細(xì)胞;另一方面是
 

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