現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結(jié)果如下:實驗1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤︰圓︰長=9︰6︰1

實驗2:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤︰圓︰長=9︰6︰1

實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的F1植株授粉,

其后代中扁盤:圓:長均等于1︰2︰1。綜合上述實驗結(jié)果,請回答:

(1)南瓜果形的遺傳受_________對等位基因控制,且遵循________________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為____________________,扁盤的基因型為___________________,長形的基因型應(yīng)為___________________。

(3)為了驗證(1)中的結(jié)論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有_______的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤︰圓=1︰1,有_____的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題
(1)光合作用過程吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜(或基粒)上,主要吸收紅光和藍紫光的色素是葉綠素(或葉綠素a和葉綠素b).乙圖表示的生理過程是需氧呼吸(或細(xì)胞呼吸).
(2)光照強度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強度,其中主要影響光反應(yīng)階段的因素是光照強度.由甲圖可知,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了ATP和NADPH兩種物質(zhì).將該植物由光照下突然置于黑暗中,甲圖中的C3酸的含量將增多(或升高).
(3)過程①②③中,產(chǎn)生能量最多的過程進行的場所是線粒體內(nèi)膜.乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比,特有的步驟是②③(填數(shù)字).
(4)甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ.
(5)根據(jù)甲圖寫出光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)移途徑:光能→ATP中活躍的化學(xué)能.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b

C. 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、0、N

D. 圖2中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的也是a

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

測定3類細(xì)菌對氧的需要,讓它們在3個不同的試管中生長,右圖顯示了細(xì)菌的生長層。據(jù)此判斷:只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無氧棉花培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是( )

A. Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ B. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ、

C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ D. Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在果酒、泡菜和腐乳制作過程中,都要防止微生物污染,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.腌制泡菜的過程中密封不嚴(yán),會導(dǎo)致泡菜腐爛變質(zhì)

B.在腌制腐乳配制鹵湯時加入適量的酒可以抑制微生物的生長

C.利用自然菌種發(fā)酵制果酒時,要將放有葡萄汁的發(fā)酵瓶進行滅菌

D.將長滿毛霉的豆腐放在瓶中,要逐層加鹽且接近瓶口的鹽要厚些

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1903年,美國遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說是( )

A.通過做實驗研究得出的結(jié)論 B.運用假說—演繹法提出的

C.運用類比推理提出的 D.運用系統(tǒng)分析法提出的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)下圖,下列選項中不遵循基因自由組合規(guī)律的是( )

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的五種細(xì)胞器,①~④是從這些細(xì)胞器中分離出來的四種有機物.請分析回答下列問題:

(1)同時具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是生產(chǎn)者.胰島B細(xì)胞與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,一定含有較多的細(xì)胞器是[B]]高爾基體.合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[D]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)光合作用過程中物質(zhì)①主要吸收紅光、藍紫光,蛋白質(zhì)的合成過程中物質(zhì)②的作用是識別并轉(zhuǎn)運氨基酸.
(3)物質(zhì)④的名稱是五肽,一分子該物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生3種氨基酸.
(4)細(xì)胞器A中生成的③作用是作為生命活動的直接能源物,細(xì)胞器C中生成③的場所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(基粒).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.動物的受精過程一般包括以下基本步驟,其受精作用的實質(zhì)在于( 。
A.精子和卵細(xì)胞的相互識別B.精子的頭部進入卵細(xì)胞內(nèi)
C.卵細(xì)胞形成受精膜D.卵細(xì)胞核與精子核互相融合

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