A、調(diào)查玉米田中某種土壤動物種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法 |
B、該農(nóng)田中的玉米長勢整齊,故其垂直結(jié)構(gòu)沒有分層現(xiàn)象 |
C、研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 |
D、隨機(jī)掃取玉米田的表層土樣,可調(diào)查土壤小動物的物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收 |
B、胰島細(xì)胞分泌的可降低血糖的物質(zhì) |
C、運(yùn)載氨基酸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
D、催化[H]和O2生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有無細(xì)胞壁 |
B、有無遺傳物質(zhì) |
C、有無成形的細(xì)胞核 |
D、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用豌豆作實驗材料 |
B、首先只針對一對相對性狀進(jìn)行研究 |
C、知道生物的性狀是由遺傳因子控制的 |
D、對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 |
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程沒有發(fā)生細(xì)胞分化 |
C、漿細(xì)胞能進(jìn)行mRNA的合成,說明它已經(jīng)產(chǎn)生了分化 |
D、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞,都脫離了細(xì)胞的正常分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
B、孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 |
C、孟德爾假設(shè)成對的等位基因位于一對同源染色體上 |
D、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | ||
檢測試劑 | 溫度條件 | 顯色結(jié)果 | |||
A | 淀粉 | 碘液 | 常溫 | 藍(lán)色 | 葡萄糖 |
B | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 水浴加熱 | 紫色 | 氨基酸 |
C | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 常溫 | 橘黃色 | 磷脂 |
D | DNA | 二苯胺試劑 | 沸水浴 | 綠色 | 脫氧核苷酸 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生在線粒體和過氧化物酶體中,它們最終產(chǎn)物都是ATP |
B、發(fā)生在線粒體和過氧化物酶體中,前者有ATP生成,后者生成熱 |
C、該過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,最終產(chǎn)物形式是熱 |
D、該過程發(fā)生在過氧化物酶體中,最終產(chǎn)物是ATP分子 |
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