有關(guān)如圖三種生物的說法不正確的是( 。
A、都可發(fā)生變異
B、都具有增殖能力
C、都含有核酸和蛋白質(zhì)
D、都含有核糖體
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:黑藻是高等植物,是真核生物,藍藻是原核生物,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),原核生物和真核生物都含有的一種細胞器是核糖體,所有生物都含有核酸和蛋白質(zhì).
解答: 解:A、黑藻、藍藻、埃博拉病毒,都含有遺傳物質(zhì),都有可能發(fā)生變異,A正確;
B、黑藻、藍藻、埃博拉病毒都有一定的增殖能力,B正確;
C、三種生物都含有核酸和蛋白質(zhì),C正確;
D、黑藻、藍藻都含有核糖體,埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),沒有核糖體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細胞種類,對于此類試題,考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別,特別是原核生物,包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌.病毒不是原核生物,也不是真核生物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所作的分析,正確的是(  )
A、
B、
C、
該模型可用于解釋酶具有專一性
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是( 。
A、菌種均可來自于自然環(huán)境
B、均需在相同溫度下進行發(fā)酵
C、保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵
D、發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年夏季廣東爆發(fā)登革熱疫情.病原體是雌伊蚊傳播的登革熱病毒,患者表現(xiàn)疼痛、發(fā)燒和出血.滅蚊是防控登革熱的首選方法.英國人埃爾菲培育出“四環(huán)素合成缺陷基因”的雄伊蚊(必需定期食用四環(huán)素才能正常存活),有效地降低了野生伊蚊的種群數(shù)量.請回答:
(1)發(fā)燒的患者往往口渴,此時機體釋放的
 
激素增多,促進
 
重吸水,降低細胞外滲透壓.
(2)疼痛是登革熱患者的普遍病征,如圖,請用數(shù)字和箭頭表示痛覺產(chǎn)生的途徑
 
.“布洛芬”能降低3內(nèi)的多巴胺(DA)含量,起到鎮(zhèn)痛作用.DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位發(fā)生
 
的變化.
(3)初次感染者體再次感染,機體快速發(fā)生體液免疫,請用文字和箭頭說明其過程
 

(4)常用
 
法把目的基因?qū)胧芫鸭毎麃砼嘤D(zhuǎn)基因伊蚊.野外釋放后,轉(zhuǎn)基因雄伊蚊通過與野生型雌蚊雜交把目的基因傳給子代,由于野生環(huán)境
 
,子代不能成活,伊蚊種群數(shù)量大幅下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示淋巴和另外三種液體之間相互關(guān)系的示意圖,下列相關(guān)判斷錯誤的是( 。
A、丙與乙之間的關(guān)系不存在
B、如果甲與乙間的水分交換失去平衡,可能會引起組織水腫
C、淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運回乙
D、當(dāng)營養(yǎng)不良時將導(dǎo)致甲液體滲透壓降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究,結(jié)果如下表,請回答:
CO2濃度
(μmol﹒mol-1
葉綠素a
(mg﹒g-1
葉綠素b
(mg﹒g-1
氣孔導(dǎo)度
(mmolCO2﹒m-2﹒s-1
凈光合速率
(μmolCO2﹒m-2﹒s-1
3502.090.71275.522.51
5502.320.87238.526.88
7502.400.91209.531.28
(備注:氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度)
(1)測定葉片凈光合速率時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
;實驗測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量,原因是
 

(2)由表可知,高濃度CO2更有利于
 
的形成(“葉綠素a”或“葉綠素b”),推測葉綠體中數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 

(3)水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2 的量,據(jù)表分析,在一定范圍內(nèi),CO2濃度升高,小麥的水分利用效率會
 
,造成該現(xiàn)象的原因有:①CO2濃度升高會提高凈光合速率,從而提高
 
利用量;②
 

(4)根據(jù)研究,可提高溫室栽培作物產(chǎn)量的具體措施有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙、丁四個圖分別表示有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容,對圖中曲線描述正確的是( 。
A、甲圖中若a點為莖向光側(cè)的生長素濃度,則b點可能為莖到光側(cè)的生長素濃度
B、乙圖中若a、c兩點所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等,則a、c兩點的呼吸強度為a大于c
C、丙圖中a點害蟲種群抗藥個體所占百分比大于b點害蟲種群抗藥個體所占百分比
D、丁圖中影響a、b兩點和a、c兩點吸收量不同的主要因素分別是載體數(shù)量和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員將野生葡萄細胞中的抗蟲基因轉(zhuǎn)入栽培葡萄中,使栽培葡萄也具備了抗蟲形狀,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、抗蟲基因的出現(xiàn)是野生葡萄長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
B、長期種植抗蟲葡萄,葡萄園里的害蟲會越來越少
C、在抗蟲葡萄園中生存的害蟲基因頻率會發(fā)生變化
D、害蟲和葡萄之間的相互作用只有利于葡萄的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,錯誤的是( 。
A、普利斯特利通過實驗證明了植物可以更新空氣
B、恩格爾曼通過水綿實驗發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所
C、卡爾文用同位素標記法證明了產(chǎn)物O2中的氧來自H2O
D、薩克斯巧妙設(shè)置對照實驗證明了光合作用可產(chǎn)生淀粉

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