分析 分析題圖:①是獲取目的基因的過程;②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞的過程;④采用顯微技術(shù)去核;⑤是核移植過程;⑥動物細(xì)胞培養(yǎng)過程;⑦是胚胎移植過程;⑧是妊娠形成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程.
解答 解:(1)基因表達(dá)載體包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動子和終止子,所以構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了要有reAnti基因和標(biāo)記基因外,還要有啟動子和終止子.
(2)目的基因(reAnti基因)是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體上,可用DNA分子雜交技術(shù)進行檢測.
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織,使動物細(xì)胞分散成單個細(xì)胞.
(4)去核前的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟.
(5)在進行胚胎移植前,需要對受體進行同期發(fā)情處理,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境.
故答案為:
(1)(Anti基因的)啟動子和終止子
(2)染色體DNA
(3)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(4)MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中期)
(5)同期發(fā)情
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及應(yīng)用;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在谷氨酸生產(chǎn)中,控制C/N比為3:1,有利于提高產(chǎn)量 | |
B. | 誘導(dǎo)酶的形成與環(huán)境條件關(guān)系密切,不受遺傳物質(zhì)控制 | |
C. | 采取一定手段改變細(xì)胞膜的透性,使谷氨酸快速排放到細(xì)胞外面,解除谷氨酸對谷氨酸脫氫酶的抑制作用依據(jù)的原理是酶活性的調(diào)節(jié) | |
D. | 利用不能產(chǎn)生高絲氨酸脫氫酶的黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸,能夠大幅提高產(chǎn)量的原理是避免了天冬氨酸激酶活性的抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 把燕麥幼苗放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側(cè)穿一個小孔,透進陽光 | |
B. | 將胚芽鞘尖端用黑紙遮嚴(yán),放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側(cè)穿一小孔,透進陽光 | |
C. | 將胚芽鞘尖端下生長部位用黑紙遮嚴(yán),胚芽鞘尖端仍露在外面,再照以單側(cè)光 | |
D. | 切掉暗室中培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端,再照以單側(cè)光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗步驟與結(jié)果 | ① 加入材料 | ② 滴加試劑 | 現(xiàn) 象 | ③ 加入材料 | ④ 加熱處理 | 現(xiàn) 象 |
A試管 | 米湯2ml | 碘液2滴 | 變藍(lán)色 | 清水2ml | 37℃水浴中恒溫 15分鐘 | ⑤ |
B試管 | 米湯2ml | 碘液2滴 | 變藍(lán)色 | 唾液2ml | ⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)酶都能在核糖體合成 | |
B. | 葉綠體含有能進行光合作用的酶 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能進行唾液淀粉酶的加工 | |
D. | 線粒體、葉綠體、細(xì)胞核等細(xì)胞器中都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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