A. | 葡萄糖 | B. | 氨基酸 | C. | 核苷酸 | D. | 磷脂 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b~g段,植物群落發(fā)生了次生演替 | |
B. | 圖中曲線I最可能代表灌木的生物量 | |
C. | g點時群落的結(jié)構(gòu)與火災(zāi)前相比沒有發(fā)生變化 | |
D. | b~g段草本植物被灌木取代,灌木又被喬木取代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠內(nèi)眾多的基粒和類囊體,極大地擴展了受光面積 | |
B. | 細胞分裂過程中,染色質(zhì)到染色體的形態(tài)變化有利于遺傳物質(zhì)的分配 | |
C. | 細胞體積小,物質(zhì)運輸效率高,因此細胞體積越小越好 | |
D. | 哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核及復(fù)雜細胞器,有利于氧氣的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹木A與B的差異屬于物種多樣性 | B. | 樹木A與D的差異屬于遺傳多樣性 | ||
C. | 圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 樹木E與F之間存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的基本單位是種群中的個體 | |
B. | 生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果 | |
C. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率 | |
D. | 突變和基因重組為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,實驗中必須對母本采取的措施是( )
①開花前除去未成熟花的全部雄蕊 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后待雌蕊成熟時人工授粉 ⑤去雄、授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育
A.①④⑤ B.②④⑥ C.①⑤⑥ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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