下列有關(guān)培育新品種的敘述,正確的是

A.單倍體育種得到的新品種一定是單倍體

B.多倍體育種得到的新品種一定是純合子

C.農(nóng)作物產(chǎn)生的變異都可以為培育新品種提供原材料

D.射線處理得到染色體易位的家蠶新品種屬于誘變育種

D

【解析】

試題分析:單倍體育種先用花藥離體培養(yǎng)然后用秋水仙素或低溫處理讓染色體數(shù)目加倍,得到的是純合體,故A錯誤。多倍體育種得到的新品種有可能是雜合子,故B錯誤。農(nóng)作物產(chǎn)生的變異如果是因為水肥等外界因素出現(xiàn)的不可遺傳的變異,不能給培育新品種提供原材料,故C錯誤。射線處理得到的染色體易位是利用染色體變異的誘變育種,故D正確。

考點:本題考查育種相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度一定,該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。

(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行 處理。

(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是:固體培養(yǎng)基且 。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH,,應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝 (填“前”或“后”)進(jìn)行。

(3)在劃線前,接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上 。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是 或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長。

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是 ,有透明帶菌落利用的氮源主要是 ,據(jù)此可篩選出目的菌。

(5)A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑,研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算,A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強(qiáng),對此現(xiàn)象合理的假設(shè)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)高三3月一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同發(fā)育時期的番茄果實,由于細(xì)胞中色素種類和含量不同,顏色會由綠色逐漸轉(zhuǎn)為紅色。下列分析正確的是

A.可以利用紙層析法將番茄果實勻漿中的葉綠素提取出來

B.果實中的色素主要位于葉綠體的類囊體膜上

C.綠色番茄果實中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自果實細(xì)胞的葉綠體

D.與紅色果實相比,處于綠果期的番茄果實光合作用更強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題

對農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答下列問題:

(1)由圖甲可推知,與P點相比,Q點限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是______________(寫出兩種)。

(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。B點時光合作用 (大于,等于,小于)細(xì)胞呼吸。一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的點是________。CE段,ATP的合成部位是_______________。一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長?________。

(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g),則b-a所表示的是______________。

(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的自變量應(yīng)該是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省臺州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)下圖表示某一兩性花植物花色形成的遺傳機(jī)理,該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種。圖中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因,基因A對a完全顯性,基因B能降低色素的含量,BB與Bb所起的作用不同。

(1)從基因結(jié)構(gòu)上分析,基因A與B的根本區(qū)別是 。

(2)形成紫色色素所需的酶中,有一段氨基酸序列為纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-“,轉(zhuǎn)運(yùn) 纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG,則基因A中決定該氨某酸序列的模板鏈的堿某序列為

(3)B基因能淡化顏色深度的原因可能是:B基因控制合成的蛋白質(zhì)會影響A基因的,從而使色素合成減少,花色變淺。從上圖可以看出基因和性狀之間并不是簡單的一對一關(guān)系,牛物的某種性狀可以由 決定。

(4)現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交,所得F,全為紅花,則親本中紫花植株的基因型是 ,F(xiàn)!自交,則F2中白花:紫花:紅花:粉紅花二 ,紅花植株中能穩(wěn)定遺傳個體所占的比例是 。

(5)現(xiàn)有紅色AABbb( 2n+l )三體的植物,與白色aabb的植物雜交,請用遺傳圖解表示其子代的表現(xiàn)型及比例(遺傳圖解需寫出配子及比例)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”。中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由 兩個“主控開關(guān)”,葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制,果苦與非苦由另一對等位基因 B和b控制(二者獨立遺傳),F(xiàn)將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到全為葉和果實非苦味類型。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害,減少農(nóng)藥的使用。下圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖,試分析回答下列問題。

(1)據(jù)題推測親本的基因型為____。

(2)自然條件下葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有_______種。

(3)若你是育種工作者,應(yīng)選育表現(xiàn)型為____的黃瓜,為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法:讓____得,在中表現(xiàn)型符合要求的個體中純合子所占比例為____,為了獲得穩(wěn)定遺傳的個體還需進(jìn)行____,并不斷淘汰____(表現(xiàn)型)的個體。若要明顯縮短育種年限還可采用____育種的方法,其遵循的遺傳學(xué)原理是______。

(4)由上圖可知基因與性狀的關(guān)系是:基因通過控制____的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,錯誤的是

A.生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對環(huán)境的適應(yīng)性

B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,利用信息傳遞既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進(jìn)行控制

C.生態(tài)系統(tǒng)中信息都是由生物發(fā)出并且相互傳遞而發(fā)揮其作用的

D.生態(tài)系統(tǒng)中能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系是密不可分的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示幾種化合物的元素組成,下列相關(guān)敘述正確的是

A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是核苷酸

B.若②是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì),則②是脂肪

C.若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA

D.若④是動物細(xì)胞中重要的二糖,則④是蔗糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案